20xx上學(xué)期教育科研工作參考計劃范文-在線瀏覽
2025-01-17 03:26本頁面
【正文】 鼓舞機制，制定實在可行的幫扶措施，以學(xué)科工作室為主體，采取引路子、搭臺子、壓擔(dān)子的方法，積極開展主題性教研，以輔導(dǎo)講座、示范觀摩課，課改為載體，實在發(fā)揮骨干老師的示范、輻射和引領(lǐng)作用，通過這些措施搭建青年老師成長平臺。學(xué)校通過不同的視角對老師進展文化引領(lǐng)，激發(fā)老師考慮教育咨詢題，進而提高教育、教學(xué)水平。同時，也在引領(lǐng)老師學(xué)會留心觀察周圍的教育案例，學(xué)會對教育案例的評價，待積累了一定的教學(xué)經(jīng)歷后，引領(lǐng)老師嘗試對歷史事件或?qū)W科咨詢題縱向的研究。應(yīng)當(dāng)說，老師的專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思，離不開寫作。 ，診斷課堂教學(xué)，促使優(yōu)秀老師脫穎而出。學(xué)校要求廣大老師要互相聽課，要求領(lǐng)導(dǎo)、干部每學(xué)期聽課必須到達50節(jié)，并要求領(lǐng)導(dǎo)干部聽課后，要與授課老師交談、評課，并書寫出評課意見。學(xué)校將進展老師書寫競賽、強素養(yǎng)、提效能演講競賽等活動，激發(fā)老師在教育教學(xué)中構(gòu)成內(nèi)練素養(yǎng)外強形象，提升本人的專業(yè)化水平?！ ?，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。特別關(guān)注青年老師的網(wǎng)絡(luò)教研行為，標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)教研。對課堂教學(xué)成績優(yōu)秀者進展獎勵。讓公開課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，提高老師的教學(xué)水平。以創(chuàng)新思維構(gòu)建新的教學(xué)常規(guī)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。學(xué)校接著加強教學(xué)常規(guī)治理，深人調(diào)查研究，研制出符合校情、學(xué)情和教情的教學(xué)常規(guī)治理和評價機制，修訂相關(guān)制度，調(diào)動教與學(xué)的積極性，為常態(tài)課教學(xué)注入活力?！ ?3)組織研討會、教研沙龍等活動，就課堂教學(xué)存在的有關(guān)咨詢題讓老師們進展主題研討。一是對課堂教學(xué)反反復(fù)復(fù)地考慮，努力到達教學(xué)過程的最優(yōu)化；二是針對課堂教學(xué)中存在的咨詢題進展考慮，尋求處理這些咨詢題的方法與措施。詳細(xì)做法是：一是實行學(xué)生編組分層次。（前30%學(xué)生）。二是施行學(xué)習(xí)目的分層次。把學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也分為三層，即根本目的，開展目的，創(chuàng)新目的。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈敏程度深、創(chuàng)新認(rèn)識強的標(biāo)題為主。因而針對這部分學(xué)生，重在激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和主動性，較快地提高他們的學(xué)習(xí)才能和思維才能，較好地完成課標(biāo)和教學(xué)打算所規(guī)定的要求。根本目的：鑒于該層次學(xué)生的根底較差，學(xué)習(xí)困難非常大，應(yīng)以根本完成課標(biāo)和教學(xué)打算所規(guī)定的最根本的要求為主，降低
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