20xx班主任遠程培訓(xùn)參考總結(jié)通用-在線瀏覽
2025-01-17 03:04本頁面
【正文】 滴體會、感悟和大家交流，通過互相商討，拋磚引玉，力爭能為大家參加新一輪班主任遠程培訓(xùn)提供點借鑒。
輔導(dǎo)員肩負著多重角色——提升本身素養(yǎng)的學(xué)習(xí)者，培訓(xùn)資源的建立者，教育新理念的傳遞者，學(xué)員精神的鼓舞者等。
一、課程內(nèi)容及構(gòu)造
立足班主任專業(yè)開展需求，教育部和基教網(wǎng)系統(tǒng)地設(shè)置了 “班主任工作根本標準”、“學(xué)生心理健康教育”、“班級活動的設(shè)計與組織”、“班級治理”、“未成年人思想道德建立”、“學(xué)校平安工作”六個培訓(xùn)模塊，安排了22個專題。
二、課程學(xué)習(xí)的總體目的
《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》指出：“中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。班主任只有因材施教，才能獲得良好的教育效果。當(dāng)前，班主任工作面臨許多新挑戰(zhàn)。
總體目的：提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)，促進班主任的專業(yè)開展
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