20xx牛郎織女教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-17 02:57本頁面
【正文】 自由的精神，即強調(diào)學(xué)生的自由與尊嚴(yán)、精心呵護(hù)、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考精神；強調(diào)每個人獨特的生命價值、尊重學(xué)生的獨特性、差異性和多樣性、在教學(xué)中、“要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解”?！杜＠煽椗返慕虒W(xué)線索是由“聊故事、品幸福、賞人物”三個環(huán)節(jié)組成。
教學(xué)目標(biāo)：
按事情發(fā)展順序理清文章層次，盡可能用上文中的語言復(fù)述故事，在言語實踐中感悟人物形象，豐富情感。
圍繞“牛郎織女文化”進(jìn)行專題研究實踐，開拓學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野。
將下列小標(biāo)題按課文的原有順序排列起來，在括號里標(biāo)上數(shù)字。
【設(shè)計意圖：情節(jié)曲折生動，是民間故事所具備的典型特征之一。引導(dǎo)學(xué)生敘說事件梗概，理清文章脈絡(luò)，對課文內(nèi)容即故事情節(jié)準(zhǔn)確地進(jìn)行把握，也為本課時的復(fù)述課文打下基礎(chǔ)。
㈠按小標(biāo)題復(fù)述課文?？梢孕〗M合作，每人講一個部分，根據(jù)板書提示，力求把一個部分將生動。
小組學(xué)習(xí)，互相評議指點。
第一組全文復(fù)述，與之pk的小組可以選擇自己覺得講得最精彩的片段。
這篇課文是根據(jù)葉圣陶老先生寫的《牛郎織女》故事改編的，它保留故事的主要框架，卻精簡了不少內(nèi)容。首先來看看文中哪些地方留有空白，給我們提供了想象的空間的？
預(yù)設(shè)：
a是什么吸引了織女，決心留在人間？
b眾仙女勸說織女，陳述私留人間的后果。
d牛郎織女鵲橋相會，互訴衷情。
（學(xué)習(xí)提示：可以分角色演一演，可以仿照說“牛郎精心照顧老?！蹦且欢我粯恿信e生活細(xì)節(jié)，語言功底比較好的同學(xué)講述時還可以嘗試用上整齊的句式）
大堂交流，相機引導(dǎo)。樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏，從今不再受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。出示：
（從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。兩個人你勤我儉，不怕勞累，日子過得挺美滿。到孩子能說話的時候，晚上得空，織女就指著星星，給孩子們講些天上的故事。她喜歡人間的生活：跟牛郎一塊兒干活，她喜歡；逗兄妹倆玩，她喜歡；看門前小溪的水活潑地流過去，她喜歡；聽曉風(fēng)晚風(fēng)輕輕地吹過樹林，她喜歡。）
c、想象兩個人的決心，任選一個角色，說說隔岸相望的他倆會怎么訴說？
小結(jié)：聽聽織女的決心，正如黃梅戲《牛郎織女》唱的：縱然把我化成泥，心與人間不分離；縱然把我化成灰，織女仍是牛郎妻。
㈢認(rèn)識“幸福、美滿”的真正內(nèi)涵。
（愿得一心人，白首不相離。我理解，我們被這深深的愛情打動。）
b、如果天天能和織女在一起，那是一種奢侈的愿望，所以一年能見上一面，已經(jīng)不錯了
（說得真好，你們竟然和我們古人的詩人所要表達(dá)的情感，有一曲同工之妙，相機出示課件：《鵲橋仙》：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。）
c、難怪有人說，神話是文學(xué)的母親，讓我們不盡想象；也有人說神話也是人類的宿命，給我們生活的原本狀態(tài)。
小結(jié)：關(guān)于什么是“美滿”其實是個很深奧的問題，你們能有這樣的認(rèn)識，很了不起。而教師的引領(lǐng)大多引用了與《牛郎織女》相關(guān)的文學(xué)作品、戲曲唱詞等既是規(guī)范語言，提升認(rèn)識，又是為最后的課外延伸板塊：一種文化的追尋，做引領(lǐng)和鋪墊。
這則民間故事曲折生動，扣人心弦，塑造出的牛郎、織女、王母等人物形象鮮明，深入人心。）
【設(shè)計意圖：課文后面練習(xí)第三題是：“讀完這篇民間故事，你對故事中的各個人物一定有自己的認(rèn)識和評價，和同學(xué)交流交流。通過故事的講述，學(xué)生一遍又一遍地走近人物，對文中人物形象地感知自是水到渠成。
《牛郎織女》的故事流傳至今也有2020多年的歷史了，堪稱古董，但卻歷久彌新，到今天，早已成為一種文化，今年8月，國家文化部面向全社會公示了第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄推薦項目名單，“牛郎織女傳
說”名列其中。
你對其中的哪個內(nèi)容最感興趣，進(jìn)行深入研究，可以以學(xué)習(xí)小組為單位，也可以自己尋找合作伙伴?！?br />第三篇：牛郎織女 教學(xué)設(shè)計
《牛郎織女》教學(xué)設(shè)計
一、談話導(dǎo)入
出示1：圖片
師：夏天的夜晚，我們可以看見一條銀色的天河，在銀河?xùn)|岸有一顆明亮的星星——牛郎星，牛郎星的兩邊各有一顆小星星，據(jù)說是牛郎用扁擔(dān)挑著的兩個孩子。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。今天，我們就來學(xué)習(xí)《牛郎和織女》
二、講讀課文。那我們文中的織女貴為仙女，又是王母的外甥女，凡間的牛郎哪一點讓織女動心了呢？
（心眼好，能吃苦）
出示4：
織女見牛郎心眼兒好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。
出示5：
很久很久以前，有個孤兒跟著哥哥嫂子過日子。他沒有名字，大家都叫他牛郎。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草。夏天天氣熱，他把老牛牽到樹林里休息。平時，他總是把老牛的身子刷得干干凈凈，牛棚里也收拾得清清爽爽。
用簡潔的語言，說說自己的感受從哪兒看出牛郎的心眼好呢？
生說（牛通人性、牛郎太孤單、太寂寞了、牛郎的心眼真好、哥嫂對牛郎不好、對老牛照顧的很周到。同學(xué)們，再讀讀課文這一部分，然后圍繞這一主題，談?wù)?
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