20xx教學工作參考總結年級健康教育學年工作參考總結-在線瀏覽
2025-01-17 02:40本頁面
【正文】 ，注重激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高學生的制造性思維才能。通過文學欣賞，培養(yǎng)學生的審美觀。在班集體建立過程中以開展學生個性、尊重學生為根底，建立民主、平等、和諧的師生關系和團結、協(xié)作、競爭的同學關系，營建制造教育氣氛，創(chuàng)設制造性人格構成的有益的外部環(huán)境，促進學生制造性心理質(zhì)量的構成和開展。組建制造性學習小組，鼓舞學生利用課余時間獨立地開展制造性活動或以小組為單位進展集體創(chuàng)作，促進學生制造性人格的健康開展。這些實踐使班主任深入體會到，心理健康教育有助于在班主任與學生之間建立起平等、和諧的師生關系，為班級工作的開展、良好班集體的構成，創(chuàng)設了和諧、融洽的心理氣氛?！ 】傊?，將本人真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，把心理健康教育真正落到實處。從小培養(yǎng)學生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學生心理潛能，塑造學生的健康人格，這關于提高中華民族的整體素養(yǎng)，
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