【正文】
作為老師，面對學(xué)生需要理解的是：我們所教育的是一群青春迸發(fā)的成年人。首先計劃生育政策使得學(xué)生中有大量獨(dú)生子女，而這些學(xué)生在成長過程中受到多方呵護(hù)以至于在很多方面不能真正自主自立，飯來張口衣來伸手的生活使得部分學(xué)生有好玩、懶于思考的思想——本來嘛，年輕人誰不想玩啊?這個要理解。平等、自由思想成為他們的自覺意識，功利價值也充斥著他們的大腦。我們教師只有理解(不止是了解)了這些情況，才能有針對性的展開教學(xué)，才能在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上與學(xué)生溝通。傳道、授業(yè)、解惑，每一點(diǎn)都要求教師們要有深厚的學(xué)養(yǎng)——而這當(dāng)然也是能贏得學(xué)生們的尊重的最重要的籌碼?？峙乱膊缓米寣W(xué)生對自己“理解和尊重”吧。
到處充斥的功利主義給現(xiàn)在的教學(xué)帶來了不少麻煩。
【篇二】 從記事起，就把自己和學(xué)校緊緊綁在了一起。
做個老師，挺好的，我對自己說。我只有從我學(xué)生時代對老師的基本要求上，大學(xué)時所學(xué)的教材中去找尋我需要的東西，但這并不能很好地解決所遇到的教學(xué)問題。
隨著一屆又一屆學(xué)生的畢業(yè)，我伴隨著他們的成長而成長，大量的教育實(shí)踐，使我的教育思想、行為不斷地發(fā)生著變化。
自我的成長，不僅關(guān)乎自我價值的實(shí)現(xiàn)，也在不斷影響到我的學(xué)生的成長，對于我第一屆的學(xué)生，總有一種愧疚和無奈。他們需要嚴(yán)格而科學(xué)的管理，而對于一個剛剛畢業(yè)的老師來說，卻無法有效給予。所以，即使將來我成長為一個大家都認(rèn)可的教育者，我也不認(rèn)為我是一個真正的成功者，因為教育初始就存在不可挽回的缺憾。十幾年的教學(xué)實(shí)踐，讓我覺得，一個老師的快速成長和這幾個方面是分不開的。學(xué)生希望自己遇到的是一個品行端正，道德水平較高的老師，那也許能成為孩子回憶自己求學(xué)生涯時倍感驕傲的資本。所處的位置越高，面臨的危險就越大，道德的約束就顯得越重要。
而道德需要一個較為漫長的內(nèi)化過程，這個過程仍然需要不斷學(xué)習(xí)，時間的磨練，自我的調(diào)整來實(shí)現(xiàn)，并最終由別人評判、認(rèn)可。
廣博的學(xué)識是學(xué)生能獲取更多知識的保證。每個人都需要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，教師更需要有這種意識。不去適應(yīng)這種變化，就很難適應(yīng)教學(xué)的需要，很難把自己掌握的知識很好地傳授給學(xué)生。學(xué)生希望能從老師那里獲取更多有用的東西，當(dāng)我們不能很好滿足學(xué)生知識需求的時候，我們將失去太多的尊重。
在所有值得我們重視的因素中，唯一不變的是你對孩子們的發(fā)自內(nèi)心的愛。
如果我們站在家長的角度上，我們都希望自己的孩子能遇到一個既嚴(yán)格又富于愛心的老師；而對于老師，我們需要真正了解這一點(diǎn)，我們也有孩子，把自己的孩子和別人的孩子等同起來的思想能消除溝通中的各種障礙，保障教育的有效實(shí)施，讓我們真正成長為一個優(yōu)秀的教育工作者。
尊重學(xué)生是學(xué)生能夠?qū)W(xué)校產(chǎn)生好感。尊重學(xué)生不只是學(xué)生本人，還包括他生活中關(guān)聯(lián)的每一個人。學(xué)生也是我們重要的學(xué)習(xí)對象，我們可以從他們身上學(xué)到很多的東西，這也是尊重的表現(xiàn)吧。
和學(xué)生一起成長，會真正走近學(xué)生，走進(jìn)教育的新天地。
首先我認(rèn)為，好師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功。”教書育人是教師的使命，要做到這一點(diǎn)，教師一定要有扎實(shí)學(xué)識。如果教師知識不扎實(shí)、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會捉襟見肘，更談不上游刃有余。
面對當(dāng)前的信息化時代，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會日益多元、各種新知識不斷涌現(xiàn)，做一名好老師，必須具備扎實(shí)的學(xué)識，努力提升自身的學(xué)識魅力，這樣才能滿足學(xué)生綿延不絕的求知欲，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和自身的專業(yè)成長。掌握精深的學(xué)科知識，是教師“傳道”的基本前提。靈活的教育教學(xué)知識是教師教學(xué)過程中所不可或缺的知識基礎(chǔ)。此外，“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個光的海洋”，信息時代下做好老師，必須要有廣博的文化知識和寬闊的胸懷視野，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題?！白鲇欣硐胄拍?、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師，這是總書記對全體教師提出的要求。做好老師，要有仁愛之心。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。_ 教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。_教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生。寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯，進(jìn)而激勵學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知