20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高中地理上學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文-在線瀏覽
2025-01-17 01:11本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)，努力工作?！ ∑渌ぷ鳌 ”緦W(xué)期接著承擔(dān)了美術(shù)室的治理工作，做好整理、清掃衛(wèi)生，整理器具。用閱讀來充實本人，用考慮來完善教育，用享受來對待工作，用心態(tài)來品味幸福，我照舊是我，微笑著迎接新年的陽光。按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃，按部就班的開展了各項工作?！ ∮捎诒緦W(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)杜郎口的活動，本學(xué)科的教案也改為學(xué)案。因而我開學(xué)初就到北方圖書城選購了關(guān)于學(xué)案的材料，用來借鑒別人的成型經(jīng)歷。我還專門到杜狼口中學(xué)的網(wǎng)站上，去學(xué)習(xí)他們的教改經(jīng)歷。 二、嘗試用新的方法進展課堂教學(xué)。我們前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓大家認真預(yù)習(xí)。如此做，最初感到效果還好，有點起色。但是由于八年級的學(xué)生思維方式根本定型，根底差的學(xué)生還特別多，因而后來效果開場不明顯，慢慢走回到老路上去了。由于感到我校這個年級的學(xué)生情況不是太合適做如此大規(guī)模的改革。我想在下個學(xué)期接著討論用最合適的方法進展教育教學(xué)?！ ∮捎谔貏e多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)不認真完成作業(yè)，因而我就想了一些方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！ ｉT用一個工作日記記錄他們平時交作業(yè)和小測驗、考試情況。我在兩個班級總結(jié)出學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生各有十八人?！ W(xué)生們依然對這個稱呼特別感興趣，從他們的神情中能夠看得出。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊的時候，也是關(guān)于這些同學(xué)加強檢查。 期末的時候，關(guān)于幾頁比擬難的幾何題，我采取指定學(xué)生講的方法讓那些好學(xué)生做好深度預(yù)習(xí)?！ 〖幢磉_了老師的公平，調(diào)動了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也捎帶使學(xué)生體會了統(tǒng)計初步中的抽樣本的思想和方法。我不斷感到我的數(shù)學(xué)課課堂紀(jì)律依然比擬省心的，我想這與我努力做到尊重全體學(xué)生依然有一定關(guān)系的。比方老師要是有空，能夠到差生周圍站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習(xí)課上，和他們做一會同桌。 再提咨詢的方式上，我根本上都是讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生先答復(fù)下列咨詢題，他們優(yōu)先選擇他們會的咨詢題解答，然如此，簡單和容易的咨詢題由學(xué)習(xí)較差的學(xué)生答復(fù)了剩下的習(xí)題越來越難，最后的咨詢題由學(xué)習(xí)好的學(xué)生來答復(fù)，先后答復(fù)的咨詢題不許重復(fù)。如此還表現(xiàn)了關(guān)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的關(guān)懷和學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的尊重?！ ∥覀冃〗M的四位老師老中青三代，大家在工作中配合的特別好。工作上大家積極主動承擔(dān)任務(wù)，相處特別是舒心愉快。每天工作挺忙的但是也特別愉快。 在其他方面，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，有事請假，恪守校規(guī)校紀(jì)，為人誠懇真誠，愛崗敬業(yè)。在下個學(xué)期爭取把步子邁大些。綜觀高考試題及學(xué)生考試結(jié)果，雖有得意之處，但也留有些許遺憾。我們地理從高二接手文班就開場注重根底知識積累，從大處著眼，從細處入手。從地理學(xué)科來看，知識比擬龐雜，自然、人文兩大類下包含眾多知識點，一些學(xué)生由于根底薄弱等緣故，認為高三地理學(xué)習(xí)單調(diào)，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉學(xué)生獨立考慮、提高學(xué)習(xí)才能是根本原則。二是提高高考考前復(fù)習(xí)過程的合理科學(xué)性。在地理課堂教學(xué)中，必須強化探究認識，把思維的全過程展現(xiàn)出來，才能到達培養(yǎng)制造性思維的才能的目的。由于教材知識點的銜接缺乏，特別多知識忽略了知識的探究過程，以致于學(xué)生只會機械模擬，死記硬背，嚴(yán)峻扼殺了學(xué)生制造才能的發(fā)揮。在學(xué)習(xí)“風(fēng)”時，我們遵照以下步驟：概念成因(氣壓差、氣壓梯度、氣壓梯度力)冷熱不均(溫差)太陽輻射(晝夜長短和正午太陽高度)?！ ∮秘S富知識、高亢的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣 不管如何課程改革怎么樣創(chuàng)新，只要學(xué)校教育、班級教學(xué)的制度存在，課堂講授仍是課堂教學(xué)的主要方式，那么在課堂上，要有好的效果，老師首先要有豐富知識，其次則需要激情。做到這些必須潛心研究，研究歷年高考題型，隨時快速精確解答學(xué)生咨詢題。如在臺風(fēng)、沙塵暴、地震、火山等自然災(zāi)禍時，要結(jié)合時事，用詳實的材料、明晰的圖像、優(yōu)美的語言、氣概磅礴的激情以及對人類的無限的憐惜之情，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生深深的震撼。因而在平時上課要引導(dǎo)學(xué)生注重對地理事實的發(fā)生、開展、變化教程進展考慮，而不要只留意結(jié)論的背誦。還要留意把高、初中地理以及自然、人文地理有機結(jié)合起來，分專題將相關(guān)內(nèi)容相對集中起來進展系統(tǒng)復(fù)習(xí)，而不要各自為陣?！ 〗虒W(xué)中要嚴(yán)密結(jié)合消費、生活實際，真正做到學(xué)以致用 近幾年高考在標(biāo)題創(chuàng)設(shè)和對素材進展選擇處理時，留意提供與消費、生活親密相關(guān)的材料，以引導(dǎo)學(xué)生將知識重組、整合構(gòu)成有機的社會科學(xué)知識。還應(yīng)在提供信息材料時，協(xié)助學(xué)生會整理、分析材料的方法，明確信息材料與教材內(nèi)容的關(guān)系，以及解答此類咨詢題的方法。如20xx年高考卷Ⅰ39題材料確實是電視劇“東歸英雄”確實是充分表達人們關(guān)注生活，平時稍稍留意，答題就應(yīng)當(dāng)特別順利。課堂上及時反應(yīng)，協(xié)助學(xué)生回憶解題過程，從中尋找處理咨詢題的最正確途徑，從中找到規(guī)律性、原理性、根底性的知識，總結(jié)出二級結(jié)論，以不變應(yīng)萬變，只有如此才能將知識轉(zhuǎn)化為才能進而到達訓(xùn)練目的。讓學(xué)生學(xué)會讀明白各種圖表材料，現(xiàn)在年高考題從坐標(biāo)圖、柱狀圖、圖表、區(qū)域地圖等類型較多，都需要平時課堂精講精練，從中精確提取有用信息，提高分析咨詢題、處理咨詢題的才能。 二、二輪復(fù)習(xí)階段地理課堂教學(xué)策略 回歸教材?；叵氲姆椒ㄖ饕且勒湛荚囌f明的要求進展。不僅老師要本人明白復(fù)習(xí)的目的與復(fù)習(xí)計劃，更要讓學(xué)生明白，便于師生配合進展復(fù)習(xí)。如從降水出發(fā)，想到其成因、妨礙要素及該要素對天氣、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的妨礙，還要想一些相關(guān)的練習(xí)，這種方法盡管零亂，但往往對應(yīng)著考題，有用性強，可作為前種方法的補充?！ ≈馗?，抓熱點 高考前的學(xué)習(xí)，要依照本身各科目的實際情況，制定合理有效的復(fù)習(xí)計劃，一方面能夠夯實本人的強項，另一方面也能夠
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