【正文】 ，課后多輔導(dǎo)，作業(yè)多檢查。依照績效工資施行方案，學(xué)校創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量、老師工作業(yè)績、學(xué)生素養(yǎng)開展等進(jìn)展全方位的監(jiān)控?！　∷?、加強(qiáng)校本研究，提升課堂教學(xué)實(shí)效性。每周學(xué)科備課組組織一次定時(shí)、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人的集體備課,以總結(jié)、交流、反思本周的教學(xué)情況，研討下周教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)的教學(xué)研討?！　∮^摩研討。　　課題研究。　　此外，老師還養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣?！　∥濉⑽捏w工作。我們的口號(hào)是“我陽光，我運(yùn)動(dòng)，我健康，我歡樂”。組織好每年傳統(tǒng)的文體競賽，推行“歡樂學(xué)習(xí)”、“活動(dòng)學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生充分享遭到文體活動(dòng)給他們帶來的歡樂。堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，積極建立創(chuàng)立平安校園工作機(jī)制，全面落實(shí)平安保衛(wèi)工作責(zé)任制，大力整治校園及周邊環(huán)境。經(jīng)常性地組織平安工作檢查，開展方式多樣、生動(dòng)爽朗的平安教育活動(dòng)，夯實(shí)平安校園創(chuàng)立工作根底，努力制造良好的教書育人環(huán)境，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進(jìn)展。　　校務(wù)公開標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步落實(shí)教育惠民政策。同時(shí)，充分發(fā)揮黨支部、工會(huì)、教代會(huì)和家長、社會(huì)監(jiān)視員的監(jiān)視作用，積極推行民主監(jiān)視與民主治理，促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化治理。依照《福建省教育系統(tǒng)黨政工共建“教工之家”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良工會(huì)本身組織建立，認(rèn)真履行建立、維護(hù)、參與、教育四項(xiàng)職能，落實(shí)教代會(huì)審議建議、審議通過、審議決定、審議監(jiān)視四項(xiàng)職權(quán)，以提高工會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)教職工的主人翁認(rèn)識(shí)。　　抓好黨風(fēng)廉政建立和反腐工作，步完善后勤治理制度，按章辦事，按規(guī)收費(fèi)，開源節(jié)流，加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)和校產(chǎn)的治理。201x年學(xué)生宿舍樓已開場建立，將在8月份竣工?！　⊥瓿山逃綄?dǎo)對(duì)學(xué)校“素養(yǎng)教育先進(jìn)校評(píng)估”前檔案整理和省對(duì)縣“雙高普九”驗(yàn)收相關(guān)檔案整理?！　?一)以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建立　　班子建立是一面旗幟，是學(xué)校開展的關(guān)鍵?！　∫皇菑?qiáng)化學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，打造學(xué)習(xí)型班子。主動(dòng)參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在一場場專題報(bào)告中、在一次次互動(dòng)研討中、在一篇篇的學(xué)習(xí)小結(jié)中，感悟了先進(jìn)的治理理念、催生了科學(xué)的治理方法、樹立了良好的治理形象。要求行政人員落實(shí)一條線、抓住一個(gè)面、蹲點(diǎn)一個(gè)組、深化一門學(xué)科，起到了領(lǐng)頭做用。行政人員主動(dòng)向廣大老師們學(xué)習(xí)，深化課堂聽課，與老師共同探究、共同研究、共同提高?！　∪菑?qiáng)化務(wù)實(shí)作風(fēng)，打造效勞型班子。本學(xué)期，行政人員以身作則，施行人本治理，首先，我們克服偏見，對(duì)所有的老師一視同仁，不用固定的目光看人，遇事經(jīng)常換位考慮，心胸寬廣，寬容大度。　　(二)凝聚校園精神，促進(jìn)老師個(gè)性的張揚(yáng)　　學(xué)校注重老師的思想治理和目的治理，引導(dǎo)老師樹立正確的價(jià)值觀與教育觀，加強(qiáng)責(zé)任認(rèn)識(shí)，深化師德教育“八不準(zhǔn)”，弘揚(yáng)愛崗、敬業(yè)和精業(yè)精神?！　∫皇翘嵘龑W(xué)校文化內(nèi)涵。踐行“不積小流，無以成江?！眲?lì)志名言，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”——扎扎實(shí)實(shí)，追求點(diǎn)滴進(jìn)步，已成為我們每一個(gè)老師的行走的根本途徑。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)《新的老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，重申教育局公布“師德教育五不準(zhǔn)”內(nèi)涵，同時(shí)，要求老師把學(xué)?！皫煹陆逃畻l硬紀(jì)律”落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐之中，落實(shí)到平常的點(diǎn)滴生活之中，努力做到敬業(yè)樂教、廉潔從教、文明執(zhí)教、愛樂善教，使師德高尚、學(xué)問廣博和業(yè)務(wù)過硬成為每一位老師自覺的追求。在現(xiàn)有的教職工隊(duì)伍中，我校年輕老師位，占學(xué)校在崗55%。本學(xué)期，重點(diǎn)推出青年老師的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)青年老師有目的、有針對(duì)性地進(jìn)展培養(yǎng)，制造條件支持老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校有搭建各類平臺(tái)，先后組織了青年老師課堂教學(xué)評(píng)比課競賽、備課競賽、一學(xué)期老師匯報(bào)課活動(dòng)，在引、推、拉的過程中，我們的青年老師快速成長。　　二、堅(jiān)持德育為首，促進(jìn)學(xué)生健康歡樂開展　　以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)”為切入點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)學(xué)科、每一項(xiàng)活動(dòng)，做到全員育人、全程育人、全面育人，努力實(shí)現(xiàn)德育社會(huì)化、生活化、常規(guī)化、根底化、課程化，從根底抓起，追務(wù)實(shí)效。樹立人人都是德育工作者的認(rèn)識(shí)。尤其是注重班主任隊(duì)伍的建立，以“做一名最好的班主任”為專題，開展了系列的培訓(xùn)活動(dòng)，提升班主任德育的才能。學(xué)校漂亮的校園一直展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力?！　〕浞掷矛F(xiàn)有資源，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化，創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的古詩墻、二樓的勵(lì)志墻等等，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，善行實(shí)踐”、“見賢思齊、追求杰出”、“熱愛科學(xué)、創(chuàng)新開展”等良好習(xí)慣，鼓舞學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面開展”?！　∪亲⒅氐掠ぷ髋c教學(xué)工作相交融。要求老師充分挖掘?qū)W科知識(shí)中的德育要素，確立教學(xué)的德育目的，并有機(jī)的交融到教學(xué)的全過程之中。同時(shí)，在班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變、合作學(xué)習(xí)的開展和協(xié)作精神養(yǎng)成等，如“與好習(xí)慣手拉手”、“減緩緊張的考試情緒”的班隊(duì)課和心理輔導(dǎo)課，共同聚焦學(xué)生的全面開展。學(xué)校緊緊抓住各種教育契機(jī)開展德育活動(dòng)，如“溫馨教室創(chuàng)立活動(dòng)”、“我的2010”迎世博主題系列活動(dòng)、板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)、……學(xué)生在歡樂參與活動(dòng)的過程中不斷地內(nèi)化行規(guī)要求，提升思想質(zhì)量。以“小學(xué)班隊(duì)一體化運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的實(shí)踐研究”課題為切入點(diǎn)，提出了“見賢思齊，追求杰出”的奮斗目的，以“五字”奮斗目的——“敬，靜，凈、競、進(jìn)”，將世博內(nèi)容融入班隊(duì)活動(dòng)中，努力創(chuàng)立和諧校園、文明校園、藝術(shù)校園，更是鼓舞促進(jìn)少先隊(duì)教育的新開展，培養(yǎng)學(xué)會(huì)感恩、誠信寬容、勤奮學(xué)習(xí)、熱情謙虛、關(guān)愛別人、尊敬長輩、堅(jiān)強(qiáng)英勇、與人分享、體驗(yàn)生活歡樂的健全人格。堅(jiān)持德育工作與家庭教育相交融。辦好家長學(xué)校，開展了“家校協(xié)同，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)”、“良好的開端是成功的一半”、“減輕壓力，科學(xué)復(fù)習(xí)，提高效率”為主題的家長會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，構(gòu)成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體齊抓共管的德育工作新格局。　　一是注重學(xué)校課程的整體規(guī)劃。我們嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃