20xx我國(guó)高校學(xué)生社團(tuán)的未來(lái)發(fā)展-在線瀏覽
2025-01-17 00:59本頁(yè)面
【正文】 絡(luò)信息增多,提高了工作效率和質(zhì)量。其次,國(guó)際活動(dòng)增多,有利于培養(yǎng)具有全球視野和開(kāi)放心態(tài)的國(guó)際化人才,有利于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展,但是也給西方國(guó)際社會(huì)更多的對(duì)我國(guó)進(jìn)行思想滲透的機(jī)會(huì)。但從另一個(gè)角度講,過(guò)于頻繁的向外籌資,勢(shì)必影響對(duì)社團(tuán)本身建設(shè)的關(guān)注,可能會(huì)產(chǎn)生不利于社團(tuán)的發(fā)展和成員成長(zhǎng)的因素。從目前情況看,各個(gè)高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理尺度不盡相同。有的高校認(rèn)為社團(tuán)是自發(fā)性組織。[1] 筆者認(rèn)為,對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理,應(yīng)該注重注冊(cè)、登記、獎(jiǎng)懲、經(jīng)費(fèi)等?！ ?2)服務(wù)職能。這嚴(yán)重影響了學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展和質(zhì)量,極大地制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,更使學(xué)生社團(tuán)服務(wù)人才培養(yǎng)的職能大打折扣。 (3)指導(dǎo)職能?！ 」P者認(rèn)為,對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo),應(yīng)該著重放在對(duì)社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃和日?；顒?dòng)的了解、建議和總結(jié)上,應(yīng)該幫助社團(tuán)成員制定更加科學(xué)的發(fā)展策略,以避免社團(tuán)活動(dòng)違反相關(guān)規(guī)定、偏離社團(tuán)宗旨?！ ?找準(zhǔn)定位,構(gòu)建育人“金字塔” (1)把社團(tuán)建成廣大學(xué)生完善自身綜合素質(zhì)的“第二課堂”。所謂“第二課堂”,是對(duì)課堂上書(shū)本學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和豐富,是學(xué)生完善自身綜合素質(zhì)不可或缺的組成部分?！ ?2)把社團(tuán)建成學(xué)生骨干自我教育管理服務(wù)的“自習(xí)港灣”。所謂“自習(xí)港灣”,是相對(duì)學(xué)生會(huì)干部、班集體干部而言的,他們更多的是在完成上級(jí)主管部門(mén)教師、學(xué)院輔導(dǎo)員安排的任務(wù)。通過(guò)自我教育、自我管理、自我服務(wù),發(fā)揮自身特長(zhǎng),學(xué)會(huì)如何合理利用資源,最終實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。對(duì)
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