20xx三年級語文下冊語文園地[新部編版三年級上語文語文園地七優(yōu)質(zhì)課教學設計]-在線瀏覽
2025-01-16 23:18本頁面
【正文】 、擬人的修辭手法，賦予動植物人的動作神態(tài)，生動形象地描寫出了生機勃勃的大地。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
，交流感受。
課件出示： 摘抄，即在閱讀文刊、文件等時，把語言優(yōu)美，值得品析，值得學習的詞語、句子、段落記錄到本子上，閑暇時，拿出來翻閱。
、歸納。
。
①圈點勾畫。
②作批注?？梢云吩u文章遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等?？勺髡⒕幪峋V、寫體會。為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片段、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。
①摘抄型筆記，即把讀書時發(fā)現(xiàn)的好的詞語、句子、片段摘錄下來。
③感想型筆記，也就是讀后感，把讀書時的心得體會寫成短小文章保存下來。
（3）摘抄應注意的問題。如：語文方面的知識、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結構提綱等；記歷史、地理以及其他學科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。（板書：摘抄分門別類，邊抄邊背） 。
設計意圖： 理解“交流平臺”中的示例，并引導學生交流自己的讀書經(jīng)驗，真正在交流中學會摘抄。
，想象句子描寫的情形，照樣子寫句子。
②王老師急得直跺腳。
課件出示： ①小家伙摔倒了。
③他跑步很快。
（2）小組交流，讀句子，看看這些句子有什么特點。
“得”字后面的內(nèi)容能讓被描述的情形更加具體生動。
②______得______________。
課件出示： 他高興得手舞足蹈。
花兒紅得好像燃燒的火。
這片草原遼闊得一眼望不到邊。
老奶奶笑得直不起腰。
，注意加點的詞語，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。
②遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋…… （1）學生自由朗讀，談感受。
（3）小組代表發(fā)言，教師評議并小結。
第二句中“月亮
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