20xx小學(xué)語文教師專業(yè)技術(shù)個人工作參考總結(jié)通用-在線瀏覽
2025-01-16 23:04本頁面
【正文】 至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作。在學(xué)生和老師心目中，具有較高的威信和較好的老師形象。 在教育教學(xué)方面 教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最根本的規(guī)律。大概是由于非常想對本人刻苦的學(xué)生時代有個交待，我把教學(xué)看得非常重，如何備好課、上好課不斷是我內(nèi)心的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。細細想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的照應(yīng)程度，為此，我盡力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的認識，啟發(fā)他們獨立考慮的自覺，從而點燃他們對信息技術(shù)課程的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情： 首先，作為一名一般的教學(xué)工作者，可以嚴格要求本人，一直以一絲不茍的工作態(tài)度，實在抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進展了深化研究與討論。輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生。教學(xué)過程中，能依照學(xué)生的詳細情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改良教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維才能，提高學(xué)生分析、處理咨詢題的才能為主旨，依照學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、專長順利開展，知識水平明顯得到提高?！ ⌒W(xué)語文老師專業(yè)技術(shù)個人工作總結(jié) 我于2012年7月從廣西民族師范學(xué)院畢業(yè)，金秋9月至今，不斷在最基層的寧潭鎮(zhèn)楊青村小學(xué)從事小學(xué)語文教學(xué)工作。服從領(lǐng)導(dǎo)安排，工作積
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