20xx小學(xué)二年級教學(xué)工作參考總結(jié)通用-在線瀏覽
2025-01-16 22:55本頁面
【正文】 生什么疑難，該怎么樣處理。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。然后放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。接著，讓學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的標(biāo)題，穩(wěn)固知識，開展思維。為提高教學(xué)質(zhì)量，我盡量使講解明晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出?；诘湍昙墝W(xué)生的特點，引進(jìn)競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。第三運用表揚鼓舞學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)決心。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。依照愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。這項措施特別合適低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓舞學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。對學(xué)生仍然認(rèn)真負(fù)責(zé)。一年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄
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