20xx學(xué)年度第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作參考總結(jié)-在線瀏覽
2025-01-16 22:49本頁面
【正文】 行的教學(xué)計(jì)劃，并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)展上課。收到較好的效果。經(jīng)本期實(shí)踐，獲得了特別好的效果。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。在施行課前三分鐘的時(shí)候，按照各級年齡的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的課前三分鐘。
在課堂教學(xué)中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法已成為主要方式。角色轉(zhuǎn)換有兩重含義：一是從講授、灌輸，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織、引導(dǎo)；二是從講臺(tái)上講解轉(zhuǎn)變?yōu)樽叩綄W(xué)生中間與學(xué)生交流、討論，共同學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師不是可有可無、無事可做，而是比傳統(tǒng)教學(xué)中的作用更加重要、更加不可缺少。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式中，教師要充分地理解學(xué)生。
a．課堂規(guī)則
沒有規(guī)則的自主只會(huì)流于“放羊”，制定相關(guān)的規(guī)則而又不至于讓學(xué)生
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