20xx論新時期普通高校國防教育課程中民族精神的培養(yǎng)-在線瀏覽
2025-01-16 22:16本頁面
【正文】 了很大的進(jìn)步，但在精神領(lǐng)域卻普遍存在著迷惘彷徨的傾向，出現(xiàn)了嚴(yán)重的信仰缺失的危機(jī)，特別是對于那些90年代前后出生的城市獨生子女，他們成長的時代恰好是中國社會發(fā)生巨變的時期，西方先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)科技文明成果與西方文化一道涌入中國，從好萊塢電影到西方的快餐文化、可樂文化，西方文化及生活方式對他們的影響無所不在。”[1]一方面我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科技、經(jīng)濟(jì)、管理等文明成果，順應(yīng)全球化的趨勢，實現(xiàn)民族共同的富裕繁榮。黨的十七大報告強(qiáng)調(diào)：“要以愛國主義為核心的民族精神鼓舞斗志……；要弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園?！ ?二、偉大的民族精神讓世界重新認(rèn)識了中國 5昔日對中國屢見負(fù)面報道的西方媒體，此次一反常態(tài)地對中國政府和人民解放軍多有稱贊之辭。”美國《華盛頓郵報》評論說，地震“標(biāo)志著在中國近代歷史上，第一次普通中國人都參與到一場民族運動當(dāng)中，而這樣的運動卻不是去抗議外國勢力，這種變化對今年夏天的北京奧運會，甚至對未來的中國自信心，可能都具有深遠(yuǎn)而積極的意義。”[2]當(dāng)西方世界驚嘆欽佩于中國人在救災(zāi)中爆發(fā)出來的偉大民族精神時，我們也應(yīng)該對自己重新審視?！ ?三、抓住當(dāng)前弘揚(yáng)民族精神的良好契機(jī) 普通高校國防教育課堂的主軸以愛國主義教育為核心，對學(xué)生進(jìn)行以愛國主義為核心的民族精神教育，是該課程的首要目標(biāo)。汶川大地震使中國成為世界關(guān)注的焦點，中國人在面臨災(zāi)難時所顯現(xiàn)的民族精神，使整
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