【正文】 維的獨特性。這種訓(xùn)練方法主要依據(jù)演講主題，不同的主體闡發(fā)對問題不同的看法。也可以從齊宣王的角度出發(fā),他好大喜功,官僚主義,給了南郭先生生存的條件,然后聯(lián)系社會現(xiàn)實，指出問題的關(guān)鍵。多角度地分析問題，形成對問題多樣的看法，有利于培養(yǎng)發(fā)散思維。豐富的想象力能讓演講變得生動、有趣和精彩。保羅曾說過：“想象能力能使一切片段的事物變?yōu)橥耆恼w，使缺陷世界變?yōu)橥隄M世界；它能使一切事物都完整化，甚至也使無限的、無所不包的宇宙變得完整。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思，材料巧妙而有機(jī)地組合起來并使之渾然一體。如“滿意服務(wù)”的主題演講，由服務(wù)聯(lián)想到“愛”的付出，又聯(lián)想“太陽”的意象，捕捉到它們都是與人溫暖與幫助的本質(zhì)，從而給聽眾以十分形象的感受。要能從看似針鋒相對、完全對立的觀點中看出彼此之間深層次的互補關(guān)系，并能調(diào)動多個不同角度對統(tǒng)一命題展開討論，并分別得出一致的結(jié)論。江蘇某商校的教師陳曉冬在參加“滿意為服務(wù)”的主題演講獲得成功。二選材力求一分為二。但在材料的選擇上并沒有局限于此，而是又把我得知導(dǎo)游家境困難，卻因為“我”的舉報而失去了工作時的內(nèi)疚之情表達(dá)出來，避免了平鋪直敘，以一波三折的情感變化豐富演講稿的題材，從而體現(xiàn)思維的內(nèi)在邏輯性?！锇咐治觯骸丁?”的遐想》，“0”是一無所有，但對于改革而言，它又是有待開墾的處女地?！叭f丈高樓平地起”，任何偉大的事業(yè)，無不是從無到有，從小到大，以“0”為起點的。D.“0”雖然可大可小，但決非可有可無。，我們每個人都應(yīng)該與“0”為友，時時牢記“千里之行，始于足下”，只有時時以“0”為新的起點，才能不斷擺脫歷史因襲的重任，才能在人生旅途上輕裝前進(jìn)。凱勒(18801962)，美國女學(xué)者，生于亞拉巴馬州的小鎮(zhèn)塔斯康比亞，1歲半時突患急病，致其既盲又聾且啞。莎利文的幫助下，頑強(qiáng)的海倫學(xué)會了寫，學(xué)會了說。哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院以特殊方式安排她入學(xué)考試。前后9個小時，各科全部通過，英文和德文得了優(yōu)等成績。海倫熱愛生活，她一生致力于盲聾人的福利事業(yè)和教育事業(yè)，贏得了世界輿論的贊揚。1歲半就又盲又聾且啞的海倫，若沒有強(qiáng)烈的與命運挑戰(zhàn)的勇氣和信心，是不可能成長為受世人贊譽的學(xué)者的。第三節(jié) 演講中的心理素質(zhì)訓(xùn)練心理素質(zhì)是指個體在心理過程、個性心理等方面所具有的基本特征和品質(zhì)。言語表達(dá)能否成功很大程度上取決于表達(dá)者心理素質(zhì)的好壞。言語表達(dá)能否成功很大程度上取決于表達(dá)者心理素質(zhì)的好壞?？朔睦碚系K，具備健全的心理素質(zhì)，懂得心理溝通的方法，是人際交往獲得成功的前提條件?？梢哉f心理素質(zhì)在口才表現(xiàn)中起著“成事不足，敗事有余”的作用。因此，我們認(rèn)為優(yōu)化心理素質(zhì)是口語有效表達(dá)的保證。優(yōu)化自身形象也就成了演講者在開始演講前必備功課。演講者可以詢問自己這些問題，并給出自己一些肯定的回答。女性可通過柔和、自然、大方得體的服飾為自己贏得成功的第一印象；而男性則通過與環(huán)境、身份、體形相協(xié)調(diào)的服飾顯出自身的尊貴優(yōu)雅。如某大學(xué)邀請一位老教授作報告，因校園真進(jìn)行卡拉OK賽，老教授發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生站在走廊上，不坐空位： 同學(xué)們：今天首先是你們鼓舞了我，你們放棄了青年歌手大獎賽，來這里聽我演講，這說明你們嚴(yán)肅地進(jìn)行了選擇，在說與唱之間，一般人選擇唱的，而你們都選擇了說的；在年輕小伙子、姑娘和老頭子之間，一般人選擇小伙子和姑娘，而你們選擇了我這半老頭子。這位教授就很好地抓住現(xiàn)場的氛圍，幽默得體地贊美了聽講座的學(xué)子，起到了很好的效果。”但通過不懈的努力，他成為著名的演講家。賺錢百萬的費利普阿穆說：“我寧愿成為一個大演說家而不愿成為一個大資本家。自信、得體的第一印象來自于你對演講堅定的希望。演講表面看是演講者主動講，聽眾被動聽，好像是一種單向交流。二、演講中心理素質(zhì)的訓(xùn)練演講心理素質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期的過程，平時有針對性、目的性地作這方面的訓(xùn)練是必要的。國家跳水隊為了備戰(zhàn)奧運，通過演講比賽加強(qiáng)隊員的心理素質(zhì)，這也正從另一面說明了演講中心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。據(jù)調(diào)查，99%的人，包括著名的演說家，在登臺時都會有一定程度的恐懼和緊張。有時這種情緒的產(chǎn)生，演講者很難控制，并進(jìn)而影響演講效果。見慣了大場面的世界冠軍們站在演講臺上，竟然緊張得像第一次站上跳板的小運動員。郭晶晶在作完《夢，還在遠(yuǎn)方》的演講后，自述在臺上“腿有點哆嗦”，但在經(jīng)歷第一場演講比賽的考驗后，大多數(shù)跳水隊員們在演講臺上已經(jīng)從容了許多。因此，在演講時首先要視“緊張”為演講過程的一部分，告知自己在這種狀況下，緊張是正常的，而不緊張才是不對的。也可以在聽眾中尋找你的親人、朋友、同事和支持者，并且假設(shè)下面的聽眾都很友好。拓展閱讀自信五步法Foot——迅速闊步，比平時快15%Body ——昂首挺胸，伸直腰Face ——表情放松而和諧Eye ——尋找一兩個親切的面孔Mouth——對著后排的聽眾大聲開口心理分析。心理分析要求針對口才中的實際問題，以事實為依據(jù)，進(jìn)行分析和總結(jié)，分析時也要注意主次詳略，特別是與演講息息相關(guān)的心理素質(zhì)應(yīng)該作重點分析。3．增強(qiáng)抗挫折能力。演講活動中也會遭遇失敗，所以增強(qiáng)抗挫折的能力，保持一顆平常心是順利進(jìn)行演講的保證。但他年輕時是一個非常膽怯的人，去拜訪別人時，常常是在河堤上走了二十分鐘或更多的時間以后，才壯起膽子去敲人家的門?！钡麤Q心把弱點變成自己最強(qiáng)勁的優(yōu)點。并且，他還全心投入社會運動，四出講演。運用表達(dá)時常常出現(xiàn)的一些心理緊張，如何消除和克服這種緊張狀況呢？積極的自我暗示是一種非常有用的方法。積極的自我暗示對人的情緒和行為有著奇妙的影響和調(diào)節(jié)作用，既可以用來松弛過分緊張的情緒，又可以用來增強(qiáng)自信，激勵自己。這種良好的自我暗示灰發(fā)揮一種自我的調(diào)節(jié)作用，使得體內(nèi)的各生理系統(tǒng)的活動處于良好狀態(tài)，隨之心理上也會相應(yīng)的產(chǎn)生積極的反應(yīng)。這種暗示不斷重復(fù)，就能在一定程度上環(huán)節(jié)或者消除緊張緊張情緒。 ★案例分析 案例一 史蒂文斯以前是個程序員，聽說微軟公司招程序員，他就信心十足地去應(yīng)聘。事后，史蒂文斯感到微軟公司對軟件業(yè)的理解很受啟發(fā)，就寫了一封感謝信。蓋茨的手中?！军c評】史蒂文斯并沒有因為求職失敗而怨天尤人，而是理智地總結(jié)得失。他的行為，讓公司總裁比爾案例二據(jù)說在從前，有以為美國鋼琴家到一個城市舉辦個人演奏會，他一登場，看到音樂廳的坐位有一半是空的，無疑，這對他的演奏是一種打擊?！痹谟^眾的一陣笑聲里，他為自己解了圍。案例三在下凌峰,我和文章(臺灣地區(qū)歌星)不一樣,雖然我們都得過金鐘獎和最佳男影星稱號，但是,我是以長的難看出名的(掌聲)。一般說來女觀眾對我印象不太良好:有的女觀眾對我的長相已經(jīng)到了忍五可忍的地步(笑聲),他們認(rèn)為我是人比黃花瘦,:這不是本人的過錯,實在是家父母的錯誤，當(dāng)初并沒有征得我的同意把我生成這個樣子。如果你仔細(xì)歸納一下，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的男人基本分為三種：第一種你看上去很漂亮，看久了也就那么回事，這一種就象我的好朋友劉文正這種；第二種你看上去很難看，看久了以后越看越難看，這種就象我的好朋友陳佩斯這種；第三種你看上去很難看，看久了以后你會發(fā)現(xiàn)，他另有一種男人的味道，這種就是在下我在這種（掌聲笑聲）。在我的人生觀看來，我認(rèn)為每個人都在扮演許多次的小丑：有時候在愛人面前；有的時候在領(lǐng)導(dǎo)面前；有的時候在孩子面前；有的時候在父母面前。而凌峰感于拿自己的缺陷開玩笑，在自嘲中自我抬舉，大大增加了人格魅力。因此克服害羞對培養(yǎng)自信十分重要。也許你有做錯事的時候，例如說錯話，但這并不表示你是笨拙的，也許你有缺點，如小眼睛，但也沒必要感覺自己目光短淺、丑陋。找些小卡片，把它們分成兩種顏色：一種代表優(yōu)點，另一種代表缺點，每張卡片寫一個優(yōu)點或缺點。這樣做你就不會過分保護(hù)自己；然后你會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點比缺點多。 。因為這樣也就沒有人注意到自己，因而證實了沒人關(guān)心自己的想法。 。 ，眼睛要看著對方，害羞的人常常忘了這一點。 ，要再重復(fù)一遍。 ，要繼續(xù)把話說完。有時對方插話也表示他對你說的話很感興趣，所以下次不要把中斷談話當(dāng)作借口而逃處人群。 這時你不妨先將一切擔(dān)心往好的方面想，最重要的是不要在乎那些害怕心理，慢慢地就會發(fā)現(xiàn)自己變成了另外一個人。 因此，心動不如行動，只要去做，你就會變得越來越自信。演講中得體的談吐，儒雅的舉止，體現(xiàn)你豐富的知識內(nèi)涵和人文素養(yǎng)。一、純潔語音口語作為語言交際工具，是一種直接化的表達(dá)方式，是說話者與聽話者直接交際的媒介，在交際中，口語表達(dá)不僅要求合乎邏輯，清楚明白，而且要求做到生動形象，這樣才能讓人留下深刻的印象，收到更好的交際效果，這便要注重語音修飾。（一）普通話語音訓(xùn)練普通話，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。聲母是音節(jié)開頭的輔音，普通話有21個輔音聲母。拓展閱讀聲母的分類及發(fā)音特點從發(fā)音部位的角度，可把聲母分成七類：雙唇音：由雙唇構(gòu)成阻礙發(fā)出的音，如：b p m ；唇齒音：由上齒與下唇構(gòu)成阻礙發(fā)出的音，如：f ；舌尖前音：由舌尖和上齒背構(gòu)成阻礙發(fā)出的音，如：z c s ；舌尖中音：由舌尖與上齒齦形成阻礙發(fā)出的音叫舌尖中音，如：d t n l ；舌尖后音：由舌尖與硬腭前端構(gòu)成阻礙發(fā)出的音，如：zh ch sh ；舌面音：由舌面前部與硬腭構(gòu)成阻礙發(fā)出的音，如j q x ；舌根音：由舌根和軟腭構(gòu)成阻礙發(fā)出的音，如：g k h 。如b p d t g k ；擦音：發(fā)音時，構(gòu)阻的發(fā)音部位靠近，中間留有一條窄縫，氣流從窄縫里摩擦而過，這樣發(fā)出的音，叫擦音。如j q z c zh ch ；鼻音：發(fā)音時，構(gòu)阻的發(fā)音器官緊閉，軟腭下垂，封住口腔通道，讓氣流從鼻腔出來，這樣發(fā)出的音叫鼻音。如l 。普通話聲母大部分都是清音，濁音只有m n l r 四個。送氣音，發(fā)音時氣流強(qiáng)，如p t k q c ch；不送氣音，發(fā)音時氣流較弱，如b d g j z zh 。聲母常見發(fā)音錯誤及正音方法（1）翹舌音不到位很多方言區(qū)（包括部分北方方言區(qū)）的人發(fā)舌尖后音時，因為發(fā)音部位或發(fā)音方法不對而發(fā)錯這幾個音。舌位偏前一般指zh與ch發(fā)音時舌尖沒有翹起并抵住硬腭前端，sh與r發(fā)音時舌尖沒有翹起并對著硬腭前端，舌尖只是抵在或?qū)χX齦上；舌位偏后指發(fā)音時舌尖抵住了軟腭，造成氣流被堵，不通暢，造成含糊不清的“大舌頭音”。第二種是發(fā)音方法出錯。而sh與r是擦音，發(fā)音時舌尖不用抵住硬腭前端。由于沒有掌握正確的發(fā)音方法，所以，有些人在發(fā)r時容易把它發(fā)成l音，舌尖抵住了硬腭前端，而且把濁音發(fā)成清音了。zh、ch正確的發(fā)音是：發(fā)音時，發(fā)音部位舌尖必須翹起先抵住硬腭前端，然后放開一條窄縫，讓氣流從窄縫中流出。拓展閱讀平翹舌音類推記憶法部分平翹舌音發(fā)音不到位，是由于不清楚哪些為平舌音，哪些為翹舌音。如以“丈、只、止、專、支、中、長、正、主、占、召、至、叉、斥、出、池、產(chǎn)、場、成、蟲、車、少、申、生、師（螄除外）尚、稍”等字為代表字的，往往都是翹舌音。f是唇齒音，發(fā)音部位是上齒背與下唇，發(fā)音時，齒與唇必須先接觸后放開。（3）g k h發(fā)音偏前吳方言區(qū)中的部分人發(fā)g k h三個音時，發(fā)音部位偏前。（4）z c s與j q x混淆平舌音z c s發(fā)音時，應(yīng)注意舌尖要抵住（或?qū)χ┫慢X背，發(fā)音時，上下齒碰觸后發(fā)出音來，因為z c是塞擦音，s是擦音，所以發(fā)音時，氣流是從窄縫里摩擦而出的，發(fā)音器官不能全部打開。最常見的問題是把這三個音發(fā)成尖團(tuán)音。女孩子比較容易犯此類毛病。單韻母是指只有一個元音的韻母，共有十個，分別是a、 o 、e、 i 、u、252。、er、i(前)、i(后)）。而其中的i(前)、i(后)）從不單獨使用，直接與直呼音節(jié)zi ci si與zhi chi shi連在一起。發(fā)音的特點是發(fā)音時舌頭、嘴唇、口腔的開合程度都要有變化。ai、 ei、ao、 ou、ia ie ua uo 252。復(fù)韻母發(fā)音時主要問題是：一是單元音化，即缺少動程，把兩個元音組成的復(fù)韻母發(fā)成單元音；二是發(fā)音時動程不夠，開口度不夠大；三是寬窄復(fù)韻母混淆，如把 讀成，把讀成；四是尾音沒有收全，該展唇時沒有展唇，如ai、ei等，該攏唇的沒攏唇，如ao 、ou等；五是受到方音影響，丟失或加上韻頭，如把“然”（ran）讀成ruan；六是把ia ie ai uai ua 252。鼻韻母是指元音后面加上鼻輔音（n ng）的韻母。n 252。前鼻韻母的發(fā)音特點是：韻腹響亮，收韻尾n時舌尖向前上方運動，牙齒閉合，唇微開，舌尖抵住上齒齦與上齒背交界處，氣流從鼻腔出來，收尾音n。　　發(fā)前鼻韻母時，要注意軟腭的運動，不能發(fā)成鼻化元音。n在發(fā)音過程中，唇形由圓漸展，而發(fā)in時始終是展唇。常見錯誤：發(fā)音時忘收尾音ng，把鼻韻母發(fā)成單元音或復(fù)合元音；或收尾音不到位，發(fā)成鼻化音；或發(fā)ng時閉唇，把尾音收成m，或尾音過于強(qiáng)調(diào)，發(fā)得太重；或在發(fā)音時，中間夾雜其他音素，如發(fā)ing時口腔打開，中間夾雜e音。字音的這種高低升降就叫做聲調(diào)。陰平調(diào)值為55，特點是起音高高一路平，聲帶始終繃緊；陽平調(diào)值為35，特點是由中到高往上升，聲帶越來越緊張；上聲調(diào)值為214，特點是先降后升曲折起；去聲調(diào)值為51，特點是高起猛降到最低，聲帶由緊到完全松懈。 二、美化嗓音口語作為語言交際工具，是一種直接化的表達(dá)方式，是說話者與聽話者直接交際的媒介，在交際中，口語表達(dá)不僅要求合乎邏輯，清楚明白，而且要求做到生動形象，這樣才能讓人留下深刻的印象，收到更好的交際效果，這便要注重語音修飾。在日常發(fā)音中，常見的語音問題主要有：鼻音：即用鼻子發(fā)音。平時可以通過胸腔共鳴來改變。檢查：可以通過觀察、體會發(fā)音時脖子是否緊張粗大、下顎肌肉是否緊張來進(jìn)行判斷。低語：發(fā)音時喪失語調(diào)和共鳴的聲音?？赏ㄟ^高聲誦讀多音節(jié)字詞來改變，誦讀時要求完全用呼吸輔助，發(fā)清每一個字音?？朔椒ㄍ暗驼Z”。感覺音色不對，聲音沙啞時，要避免大聲尖叫、大笑、費力地清嗓子、抽煙、喝酒等。囁嚅、單調(diào)：發(fā)音時口齒含糊不清、無音調(diào)變化，沒有色彩。語速不當(dāng)：說話過快或過慢?？梢酝ㄟ^數(shù)數(shù)練習(xí)來控制。同時經(jīng)常高聲朗讀報紙上的社論，