20xx數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇-在線瀏覽
2025-01-15 05:59本頁(yè)面
【正文】 惑和不解，我忽然有了新的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，由于本人過(guò)多的關(guān)注“學(xué)生學(xué)習(xí)”而無(wú)視了“學(xué)生本身”，從而和學(xué)生有了間隔，并沒(méi)有真正讀明白學(xué)生的辦法。我的課堂上，這種真正意義上的學(xué)習(xí)，少之又少，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生將是我今后努力跟隨的方向。一天的培訓(xùn)，通過(guò)傾聽(tīng)侯正海和黃為良兩位教授的講座，專家們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念及科學(xué)的教學(xué)方法，讓我在教育教學(xué)方面收獲頗豐，有了更深切的感受，使我從中學(xué)到了不少東西，明白了新課程標(biāo)準(zhǔn)下怎么樣上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，我也有了些本人的收獲和體會(huì)。小學(xué)生在計(jì)算練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是常有的現(xiàn)象，我們必須找出錯(cuò)誤緣故，有針對(duì)性地預(yù)防，糾正計(jì)算錯(cuò)誤，提高教學(xué)效果，用科學(xué)的方法提高小學(xué)生的計(jì)算才能。不是抄錯(cuò)數(shù)字，確實(shí)是漏寫符號(hào)。 關(guān)于普遍性錯(cuò)誤或易混淆的計(jì)算咨詢題，要利用課堂最正確時(shí)間，通過(guò)典型錯(cuò)例的比照分析，使個(gè)別同學(xué)的教訓(xùn)轉(zhuǎn)化為全班學(xué)生的共識(shí)，從而明晰學(xué)生的計(jì)算思維。每天應(yīng)保證一定的計(jì)算量訓(xùn)練，使學(xué)生的計(jì)算才能由量變到質(zhì)變，逐步構(gòu)成計(jì)算技能。 數(shù)學(xué)課程，其根本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地開展?！ ”敬谓滩呐嘤?xùn)對(duì)我而言，是一次珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，令我收獲頗豐，使我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。 數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)心得體會(huì)(3) 嚴(yán)寒的天氣也阻撓不了大家想要成長(zhǎng)的決心，12月5日，我們有幸傾聽(tīng)了侯正海、黃為良兩位數(shù)學(xué)大家關(guān)于蘇教版教材獨(dú)到的見(jiàn)解，收獲頗豐?！ ∫?、教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)開展 侯老師在講到內(nèi)化計(jì)算法則的時(shí)候，出示了一組練習(xí)題，看起來(lái)與一般的練習(xí)題也沒(méi)有什么不同的，但是通過(guò)侯老師的一番講解后，我不得不從內(nèi)心佩服，大家不愧為大家，他指出了練習(xí)題的設(shè)置應(yīng)當(dāng)起到“把往常學(xué)習(xí)的，正在學(xué)習(xí)的，以后將要學(xué)習(xí)的，有機(jī)的聯(lián)絡(luò)在一起”的作用?！ 《?、對(duì)老師的作用有了新的定位 侯老師在講解的過(guò)程中提到：雖說(shuō)如今科技進(jìn)步了，特別多崗位都能夠用機(jī)器人替代了，但是我們老師不能夠。在課堂上，老師和學(xué)生需要情感交流，只有到達(dá)師生共鳴，教學(xué)才能到達(dá)最好的效果，這一點(diǎn)冷冰冰的機(jī)器人是達(dá)不到的?！ ∪?、老師應(yīng)該深化理
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