【摘要】教案人教版七年級上冊《寓言四則》 教學(xué)重點: 理解詞語,理解內(nèi)容和寓意。 教學(xué)難點: 使用成語造句。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 今天學(xué)習(xí)《寓言四則》,寓言是文學(xué)作品的一種體裁,是指帶有勸喻或...
2025-01-25 06:59
【摘要】教案人教版七年級《寓言四則》《伊索寓言兩則》 教學(xué)目的 1.理解并掌握有關(guān)寓言的根本知識,理解伊索及《伊索寓言》。 2.學(xué)會分析寓言的故事情節(jié)。 3.能用本人的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維才...
2025-01-25 22:04
【摘要】寓言:寓言,用假托的故事寄寓意味深長的道理,給人以啟示。大多篇幅簡短,主人公可以是人,或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼,借遠喻近,借古喻今,使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。赫拉宙斯庇護
2024-08-01 07:20
【摘要】教案人教版初中語文七年級上冊《寓言四則》 學(xué)習(xí)目的:1、用本人的話復(fù)述原文和概括寓意。 2、翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。 學(xué)習(xí)過程: 一、根底知識: : 赫拉﹝﹞宙斯﹝﹞...
2025-01-15 05:48
【摘要】教案人教版七年級語文30寓言四則導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目的】 1、積累詞語。理解“饒頭、智、亦云、亡、吊、何遽、居、將、十九”等詞語的意義和用法。 2、理解寓言的特點和《伊索寓言》。 3、分角色朗讀,...
2025-01-25 22:05
【摘要】教案人教版七年級上冊語文《寓言四則》同步訓(xùn)練 內(nèi)容預(yù)覽: 第三十課《寓言四則》 [學(xué)法引導(dǎo)] 本文選了兩則《伊索寓言》和兩則中國古代寓言。寓言是一種以比喻性的故事來寄寓意味深長的道理的文學(xué)體裁...
2025-01-25 05:52
【摘要】教案人教版七年級語文上冊第30課《寓言四則》 內(nèi)容預(yù)覽: 30、寓言四則 一、教學(xué)目的 ①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。 ②分析故事情節(jié)。 ③用本人的話多角度概括寓意,培養(yǎng)...
2025-01-25 01:02
【摘要】教案人教版語文七年級上冊《寓言四則》新課標2 30寓言四則 ○教學(xué)目的 ①翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》,積累文言詞語。 ②分析故事情節(jié)。 ③用本人的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維才能。 ...
2025-01-25 04:32
【摘要】教案人教版七年級語文《寓言四則》導(dǎo)學(xué)案1 《寓言四則》導(dǎo)學(xué)案1 學(xué)習(xí)目的: 1.熟悉文章內(nèi)容,整體感知蚊子、獅子和蜘蛛的形象 2.深化理解寓言寓意,培養(yǎng)想象才能。 3.認識喜愛虛榮,妄自尊大...
2025-01-25 00:57
【摘要】閱讀《巴蜀英才》P114《杞人憂天》,完成練習(xí)。
2024-07-28 12:18
【摘要】教案人教版七年級語文上冊第30課《寓言四則》學(xué)案 內(nèi)容預(yù)覽: 30寓言四則 老師寄語:禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。--老子 學(xué)習(xí)目的:1、用本人的話復(fù)述原文和概括寓意。 2、翻譯《智子疑鄰》...
2025-01-25 00:58
【摘要】22寓言四則一二三一、字音字形赫.耳墨斯(hè)bì(庇)護jiào(較)量愛慕.(mù)溉汲.(jí)躇.(chú)(1)強.大:qiáng其他讀音
2024-07-31 14:19
【摘要】第六單元想象世界24寓言四則1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A.赫.拉(hè)庇.護(pì)添.頭(tiān)B.愛慕.(mù)凱.歌(kǎi)喇.叭(lǎ)C.杞
2024-07-31 20:34
【摘要】22寓言四則。,進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。,培養(yǎng)健全人格。學(xué)習(xí)目標東郭先生和狼新課導(dǎo)入螞蟻和蟈蟈不滿足的魚寓言是文學(xué)作品的一種體裁,是帶有諷喻和諷刺的故事。其篇幅大多簡短,主人公可以是人也可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼,借遠喻近,借小喻大,使深奧的道
2024-07-29 01:55
【摘要】關(guān)于寓言這是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事?!霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑?,即把作者的思想寄寓在一個故事里,讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理,獲得一些教訓(xùn)。寓言的故事大多簡短,主人公可以是人、生物,也可以是無生命的事物。對于生物或無生命的事物,寓言作者往往把它們?nèi)烁窕?。我國先秦的寓言?chuàng)作,成就很高,許多寓言故事流傳至今。古希臘產(chǎn)生的《伊索寓言
2025-03-07 00:43