20xx七年級下學(xué)期生物實驗參考計劃-在線瀏覽
2025-01-14 22:18本頁面
【正文】 《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和《空氣質(zhì)量與健康》三節(jié)。第二節(jié)主要理解外界氣體進(jìn)入人體組織細(xì)胞的咨詢題。本章的2個材料分析，提供的材料都比擬多，對學(xué)生的綜合、歸納才能提出了比擬高的要求。但是，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎么樣才能運送到全身各處的組織細(xì)胞中并被細(xì)胞利用呢?組織細(xì)胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎么樣運離細(xì)胞的呢?這就需要運輸這些物質(zhì)的構(gòu)造根底。同時，也為第五章《人體內(nèi)廢物的排 出》作好了教學(xué)鋪墊。血液有獨特的組成成分和相習(xí)慣的生理功能。這三節(jié)條理清晰，邏輯性強(qiáng)，有利于學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)構(gòu)成一個完好的、明晰的認(rèn)識。目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無償獻(xiàn)血等知識，并通過介紹無償獻(xiàn)血，對學(xué)生進(jìn)展珍愛生命、關(guān)懷別人的情感態(tài)度價值觀教育。第一個實驗是“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”。尤其是第二個實驗，在實驗和觀察技能上要求較高。還有血循環(huán)發(fā)覺史，干細(xì)胞研究的進(jìn)展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的教育價值?！ ”菊峦ㄟ^課外閱讀材料，開闊學(xué)生的知識視野，使他們明白與血液及血液循環(huán)有關(guān)的生命科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及有關(guān)科技知識在生活和社會開展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的妨礙。本章還通過咨詢答題、課外實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛生命，關(guān)懷家人身體健康，樂于挽救別人生命奉獻(xiàn)愛心的高尚情感?！ 〉谖逭?人體內(nèi)廢物的排出 本章共分兩節(jié)，第一節(jié)《尿的構(gòu)成和排出》側(cè)重于從尿液構(gòu)成的生理構(gòu)造和功能方面安排教學(xué)內(nèi)容。本章通過材料分析、數(shù)據(jù)處理等，培養(yǎng)學(xué)生觀察、考慮、分析、歸納、概括以及合作、表達(dá)交流的才能以及解釋生活實際咨詢題的才能。還通過引導(dǎo)學(xué)生提出當(dāng)?shù)厝思S尿無害化處理的建議，培養(yǎng)學(xué)生主動參與社會決策的認(rèn)識和才能。本章的內(nèi)容主要包括兩部分:第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)理。本章還通過課外閱讀材料，擴(kuò)展學(xué)生的知識視野，使他們明白與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有親密關(guān)系的醫(yī)療技術(shù)的新進(jìn)展。本章還通過練習(xí)題、課外閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛殘疾人的情感和態(tài)度?！ 〉谄哒?人類活動對生物圈的妨礙 人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和開展不斷與自然資源緊緊相依。本章并不是向?qū)W生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重表達(dá)情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目的?！ ?，分析相關(guān)的事例，來理解人類活動對生物圈正、反兩個方面的妨礙。 ?！ ?，使學(xué)生在認(rèn)識得到提高的根底上，積極行動起來，發(fā)揮本人的聰明才智，親身參加到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行列中去。另一方面是要求學(xué)生本人設(shè)計一個完好的探究實驗并施行。此外，老師應(yīng)結(jié)合教材給出的當(dāng)前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點咨詢題以及有關(guān)科學(xué)研究的新進(jìn)展，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生此方面的情感態(tài)度和價值觀?！ ∷?、教育教學(xué)目的: : 讓學(xué)生明白人類起源和開展。理解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的構(gòu)造根底。 : 通過觀察與考慮、探究、實驗和材料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生本人提出咨詢題，作出假設(shè)，制定并施行探究打算，記錄和分析探究結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。提高學(xué)生的分析才能、閱讀理解才能、主動學(xué)習(xí)才能、合作交流才能及語言表達(dá)才能。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學(xué)推算法等。認(rèn)同科學(xué)研究是一個不斷開展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一咨詢題的認(rèn)識，不斷有
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