20xx電能電功說課設計-在線瀏覽
2025-01-13 22:04本頁面
【正文】 動課堂氣氛。“教”和“學”是一個過程，是學生感知、感受、感悟的過程，在這個過程中，學生應該處于主體地位，成為課堂的主人。
四、結合課標——說目標
根據(jù)課程標準、教材內容、以及學生實際等因素，我確定本節(jié)課的教學目標為：
知識與技能
知道電能的單位，電能表的用途和讀數(shù)方法，掌握電能的計算。會用電功的公式進行相關計算。
教學重難點
重點：電能和電能的計量
難點：電功的概念
五、結合模式——說教法學法
本節(jié)課綜合應用學生組內合作、組間競爭、分組討論等多種形式的學習方法，并輔以教師點撥講授，培養(yǎng)學生動口、動腦的能力，體現(xiàn)“爭做課堂主人”的設計理念。溫故知”的目的。
：我出示本節(jié)課的學習提綱，既讓學生明確本節(jié)課的學習要點，又使教師的教學更有條理性。
（1）預習展示：展示預習成果。我這樣的設計，既讓每個學生都參與到課堂中來，也達到分層教學的目的。
（3）小組pk：檢測學生學習成果，這一環(huán)節(jié)不但有鞏固新知的作用，小組間競爭機制也調動了學生的學
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