20xx教研工作計(jì)劃初中-在線瀏覽
2025-01-12 04:40本頁(yè)面
【正文】 項(xiàng)制度，同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。專業(yè)引領(lǐng)”。
(1)繼續(xù)推行”。的培訓(xùn)方式。quot。quot。quot。quot。因此，要改變目前課堂教學(xué)的amp。瓶頸amp?，F(xiàn)象，也須通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。從這個(gè)角度說(shuō)，專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。進(jìn)一步發(fā)揮名師的作用，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座，進(jìn)行amp。臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷amp。找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。名師”。我們將安排我校的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。課例研討”。
深化”。教研模式的研究與探討：
(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。
(3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。)
(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。
(1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做
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