20xx小學數學教研個人工作計劃-在線瀏覽
2025-01-12 02:27本頁面
【正文】 堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環(huán)節(jié)。
【篇二】
一、基本情況
本學期我校共有17個教學班，數學教師17人。
二、指導思想
本學期小學數學教研將以區(qū)“課堂教學效益年”活動為中心，以“研究課堂，高效課堂”為主線，以科學發(fā)展觀為指導，突出“目標清晰化，過程精細化，成果化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實。
三、工作目標
在教研活動中注重校本培訓，讓數學組成為一支學習型、敬業(yè)型、研究型的集體。
狠抓課堂教學，積極開展常態(tài)下的教研活動，促使教師隨時隨地的就教學中存在的問題進行研討，從而提高教師的教學水平。
重視課堂教學，做好培優(yōu)轉困工作，以評價提高質量，使學生在成績、能力等方面有較大的提高。
四、具體措施
(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。開學初將組織教師學習課標，領會課標，對每個學習領域的基本要求，把握好所教尺度。組織教師學習在課程教改中涌現出來的先進教育思想和教育方法，學習各種成功的優(yōu)秀案例，不斷加強自身的教育素養(yǎng)，增強教學能力。
要讓學生“人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展”，教師必須加強教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析數學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法。此活動將充分發(fā)揮群體教研作用，加強新老教師的合作，提高青年教師教育教學水平。
集體備課：對集體備課所教內容進行研討，重點知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直接記錄在數學教材上。
(三)重視“三課”活動，相互學習，共同提高。具體要求是：全體教師先集體備課再上課。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見。研討的方式根據每位教師教學特長和不足開展三課活動。逐漸形成“學習研究交流分析研究反思”的教研氛圍，引導教師教中研，研中學，讓教研真正為教學服務。
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