20xx小學教學常規(guī)檢查工作總結-在線瀏覽
2025-01-12 02:11本頁面
【正文】 現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測分析表填寫詳細。各學科教師的作業(yè)批改及時、認真，有批注且對部分潛能學生進行針對性強的面批。教案寫得好的教師有：郭素萍、張曉靜、呂曉英、玄淑琴、王玉梅、趙占娣、王雪寧、聶素珍。被抽查班級都能按常規(guī)要求設置作業(yè)科目，及時認真檢查學生作業(yè)。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；涉及書中的習題均有詳盡的批改。作業(yè)優(yōu)秀的班級有：五年級和四年級，學生作業(yè)本保潔的好并配置了書皮，學生字跡工整干凈。像一年級原晨紅、二年級趙國凱等。
（3）作業(yè)批改記錄：教師能夠從分利用批改記錄并及時記錄尤其是后進生輔導記錄：大部分教師的培優(yōu)扶差記錄本都是能夠認真真實的記錄，體現(xiàn)扶差得更為詳細有學生姓名、存在的問題、解決的方法，但沒體現(xiàn)尖子輔導。
?。?）作文周記：教師能夠認真對待每次的作文和周記，作文教案書寫規(guī)范、認真，每篇作文按課時備課，每課時根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰，在批改時能夠仔細閱讀并給出一定的評語。
?。?）聽課筆記、讀書筆記和剪輯本：每位教師能夠從分利用自己所聽的每一節(jié)課進行詳細的評課從中獲得更多的新理念。從分利用剪輯本記錄下跟教學有用的內容所用教師都能夠按時按量完成。重視了試卷講評工作注重學困生輔導，內容具體、效果明顯。
小學教學常規(guī)檢查工作總結2 一、好的方面
備課力求完美。如做到比較好的有：劉艷玲、黃蓓、郭希、黃葦。
及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。有等級有激勵的語言。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
教師主動聽課、評課的積極性有所提高，評課意見客觀，指出了不足之處、值得商榷的地方以及自己的設計思路并把精彩的瞬間記錄下來。
單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、數(shù)學老師大部分做到要題開講法。這樣能體現(xiàn)老師的精批細改。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。對于作業(yè)封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂畫
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