幼兒園活動心得體會怎么寫【三篇】-在線瀏覽
2024-12-07 04:32本頁面
【正文】 活動情況作一簡單總結?！ ∪绻诨顒訁^(qū)內提供的材料難度相同，對于一部分幼兒可能過于簡單，容易完成，這樣就會使其失去興趣，不利于其進一步發(fā)展。因此，我們在了解每個幼兒發(fā)展水平的基礎上，考慮個體和個性差異，在活動區(qū)內提供難易程度不同的操作材料，供不同程度的幼兒選擇。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇?！ 〖覉@合作協(xié)調一致，共同準備活動材料。比如瓶子、種子、絨線、蛋殼等等，都來自幼兒和家長的共同收集。這樣，在幼兒參與活動積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進一步緊密?！ ∥野嗄馨褏^(qū)域活動做為班級主題活動的延伸環(huán)節(jié)，及時地把主題活動進行過后的材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒們在區(qū)域活動中繼續(xù)進行相關的主題探索與操作活動。 二、幼兒在活動中的發(fā)展 給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現(xiàn)?！ ∽屑氂^察幼兒發(fā)展中的個體差異，對活動作出相應的調整。我們在數(shù)學區(qū)設計了“玩牌比大小”的活動，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個一個比，還能自己創(chuàng)出兩個兩個或三個三個比；但是有幾個幼兒不會玩，還有對活動不感興趣。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當牌排到相同的點數(shù)時，就可將相同點數(shù)之間的牌全部吃掉?！ ∪⒘己玫膸熡谆印 ‰S時觀察幼兒活動的情況，給予及時的引導、幫助。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子?！ ∪绻斜匾?，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1