學(xué)困生轉(zhuǎn)化教學(xué)工作計劃【三篇】-在線瀏覽
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 了一定的成績。心理方面也存在有以下三個特點：（1）自尊和得不到尊重的矛盾。（3）上進心與意志薄弱的矛盾?！ ×私鈱W(xué)困生，建立和諧融洽的師生關(guān)系。這是做好學(xué)困生思想工作的一個重要的前提條件，愛護學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。 重視課內(nèi)課外的與學(xué)困生的情感交流。每堂成功的課都有一個好的開端?！ ?yōu)化課堂，激發(fā)興趣。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；這樣學(xué)困生開口的習慣慢慢的養(yǎng)成。 列計劃，定目標。由于他們基礎(chǔ)較差，課后也及時的督促他們進行復(fù)習和鞏固?！ 〖倚Ｅ浜?，共同督促。在校期間由老師督促，回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長督促了?！ ⊥瑢W(xué)間的互助。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。要想教好學(xué)，上好課，保證每個學(xué)生都能取得好的成績更是很難。對于數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行，而且必須做好。希望每一位教師能夠重視差生，多多的轉(zhuǎn)化學(xué)困生。學(xué)困生有他們的共性，也有個性，我們要從每個學(xué)困生的實際出發(fā)，采取生動活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，引導(dǎo)他們健康成長。 在開學(xué)伊始，我通過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學(xué)困生的情況，再與學(xué)困生進行談話，了解他們的思想情況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個好開端。 二、工作中的問題思索 學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習障礙的各類學(xué)生。然而，說起來容易，做起來難。在這種時候，則需要家長的配合?！ “l(fā)動優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生形成結(jié)對子關(guān)系，剛開始的時候效果還不錯；可是時間一久，有的學(xué)困生就形成了依賴性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。要說實行幫扶吧，可這是一項長久的工作，并不一時的督促就能行之有效的，這需要我們進行更深層次的探索。我認為，要進行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習態(tài)度，方能做到有實效。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效
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