學(xué)困生轉(zhuǎn)化教學(xué)工作計(jì)劃【三篇】-wenkub.com
2024-12-07 03:55 本頁(yè)面
【正文】 對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。如為培養(yǎng)學(xué)生的意志力，教師應(yīng)該適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭(zhēng)的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強(qiáng)毅力?！ 〗處煈?yīng)曉之以理，提高學(xué)困生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)困生是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。教師可以布置一些他們力所能及的任務(wù)，在完成之后給以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)： （１）對(duì)學(xué)困生要求要適度。 尊重信任，喚起自尊心?！ ∷?、工作措施與方法 動(dòng)之以情，消除戒備心理。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一?！ ∧娣葱睦磔^強(qiáng)?！ ∪⑽野嗪筮M(jìn)生情況分析 我班后進(jìn)生比率占全班20%左右。本學(xué)期，我將一如既往地進(jìn)一步做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。一旦學(xué)困生形成依賴性，要是哪一天沒(méi)有督促，他們又會(huì)開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。要說(shuō)實(shí)行幫扶吧，可這是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要我們進(jìn)行更深層次的探索。在這種時(shí)候，則需要家長(zhǎng)的配合。 二、工作中的問(wèn)題思索 學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。學(xué)困生有他們的共性，也有個(gè)性，我們要從每個(gè)學(xué)困生的實(shí)際出發(fā)，采取生動(dòng)活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢(shì)在必行，而且必須做好。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。在校期間由老師督促，回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長(zhǎng)督促了。由于他們基礎(chǔ)較差，課后也及時(shí)的督促他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們；這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。每堂成功的課都有一個(gè)好的開端。這是做好學(xué)困生思想工作的一個(gè)重要的前提條件
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