天凈沙秋思說課稿-在線瀏覽
2024-12-07 03:44本頁面
【正文】 學(xué)生動腦又動筆，激發(fā)深長伯創(chuàng)造性思維，使在審美享受中，潛移默化，啟迪藝術(shù)靈感。唐代是詩歌最繁榮的時代，宋代的詞也相當(dāng)?shù)姆睒s。那么，元曲到底是怎樣的一種藝術(shù)形式呢？下面，我們就來學(xué)習(xí)“元曲四大家”之一：馬致遠(yuǎn)的一首《天凈沙 （二）新課講授 １、板書課題：天凈沙雜劇以《漢宮秋》為代表，散曲有《東籬樂府》。雜劇就是戲劇?！短靸羯? ３、熟讀 “文章不厭百回讀”。 首先，教師范讀。教師范讀效果佳，必然能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，“范讀”的本身以是對學(xué)生“授之以法”，能具體地指導(dǎo)學(xué)生誦讀。成功的范讀，可以把文字變成聲音，使學(xué)生有一種身臨其境的感受，從而與作者產(chǎn)生共鳴，進而理解本曲的思想內(nèi)容和作者的情感；然后，再讓學(xué)生自己多朗讀、呤誦，邊讀教師邊指導(dǎo)，在讀法指導(dǎo)中品味意境。 小令就是一首歌。 《秋思》這首小令押什么韻？哪些字押韻？ 其中“鴉”、“家”、“馬”、“下”、“涯”以“a”押韻。而《秋思》給人極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)一個長期漂泊在異鄉(xiāng)之人惆悵之情，直抒作者胸臆。學(xué)生喜歡學(xué)，易接受。因為古典詩文語言跳躍式的，加上詩人在字詞上有精雕細(xì)刻的傳統(tǒng)，這就需要誦讀全文，聯(lián)系前后語句，結(jié)合詩人所處的時代背景，以自己的生活體驗加上合理的想象補充語句間的跳躍間隙。品味文章的藝術(shù)魅力，達(dá)到有所借鑒，有所得益。意即是詩人表達(dá)的思想感情，即是情，“境”是詩中描寫的景物，即兩種環(huán)境；“意”和“境”“情”和“境”有機結(jié)合起來，和諧統(tǒng)一，形成一種藝術(shù)境界。雖情調(diào)低，但有一
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