小學五年級英語教學計劃書-在線瀏覽
2024-12-07 03:35本頁面
【正文】 習氣氛，如：創(chuàng)設英語角等等 要求學生在課余時間盡量的運用已經學過的英語進行對話 多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍 多與學生交流，進行口語交際訓練 小學五年級英語教學計劃書(二) 全面貫徹三個面向戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。 五年級有四個班，每班學生數(shù)均在50以內。但由于學生學業(yè)成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的學生占少數(shù)，智力好非智力不好和智力不好非智力好的學生占多數(shù)，二者均不好的占極少數(shù)?！ ∥迥昙壪聝詫W生用書Lets learn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。本冊Lets learn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)?！ ∥迥昙壪聝詫W生用書的Lets start也是一項brainstorm式的活動，這一點與五年級上冊相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。為給學生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內容。完成檢測學生理解程度的填充句子練習。完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動?！ ”緝越滩牡碾A段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。(包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。 、說、認讀21個單詞?！ ?首歌曲。 。 。 ?、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務?！ 。吼B(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣?！ ?. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習?！ ?. 注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用?！ ?. 及時、科學地進
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