小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文我叫神舟號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-07 03:13本頁(yè)面
【正文】 奇）？然后示范讀、指名讀、齊讀。能給大家說說，你是怎樣讀好這句話的？ ?。ㄗ院溃 。?）飛船弟弟為什么自豪呢？課件演示飛船在散步時(shí)還遇到了許多朋友選幾個(gè)典型的“朋友”做個(gè)自我介紹。 ?。?）最后讓學(xué)生帶著這種感情加上自豪的動(dòng)作朗讀這一段，根據(jù)情況老師可示范讀，讀得好的，表演好的要及時(shí)肯定?！ ∨錁贩纸巧b讀全文。） ?。ㄎ澹┦熳x成誦，豐富語(yǔ)言 選自己喜歡背的一段話背，再交流?！ ∨錁俘R背全文。） ?。┛谡Z(yǔ)訓(xùn)練，拓展延伸。這是一個(gè)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流?！ ?fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫?！ ±斫庹n文內(nèi)容，感受我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國(guó)繁榮昌盛的景象?！ 〉谝徽n時(shí) 一、看圖導(dǎo)入 出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫：圖上畫的是哪里，有誰(shuí)？（相機(jī)板書：太空嫦娥飛船） 簡(jiǎn)介嫦娥。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)生字，遇到不會(huì)讀的地方用筆畫出來，并多讀幾遍。 出示： 一天一艘飛船正在問你來以前的派 自由讀，指名讀，“小老師”領(lǐng)讀?！ ⌒〉艿埽銖哪睦飦?？以前怎么沒見過你？ 我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來，科學(xué)家派我來作飛行實(shí)驗(yàn)?！ ≌n題“我叫神舟號(hào)”中的“我”指的是誰(shuí)？ “神舟號(hào)”飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢？出示第一自然段。說說從這一節(jié)讀懂了什么，同桌交流。解釋“太空”即很高的天空?！ 。?）嫦娥姐姐認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)愿意學(xué)著嫦娥姐姐來問候飛船？ 指名讀。師生共同評(píng)價(jià)，突出“問”的語(yǔ)氣。女生齊讀?！ 。?）指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并說說聽懂了些什么。簡(jiǎn)介：這個(gè)名字是江澤民主席親自取的，你知道什么意思嗎？（神奇的船） 家鄉(xiāng)：中國(guó) 任務(wù)：科學(xué)家派來作飛行試驗(yàn)?！ ÷犝f“神舟號(hào)”來自中國(guó)，嫦娥姐姐可高興了。 ?。?）嫦娥姐姐為什么想回家看看?！ W(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤 分別用三個(gè)生字組詞?！ 〉诙n時(shí) 一、游戲?qū)搿 ≌O果：蘋果樹上掛滿了寫有本課生字的蘋果。 自由朗讀課文，回憶課文內(nèi)容。 小組內(nèi)交流讀后的感受。組內(nèi)其他成員精心指導(dǎo)參賽選手。全體學(xué)生做評(píng)委，評(píng)出“大大方方獎(jiǎng)”“語(yǔ)音準(zhǔn)確獎(jiǎng)”“有聲有色獎(jiǎng)”等。 想想每個(gè)小節(jié)分別說了什么？ 練習(xí)背誦?？梢约由献约旱南胂??！ ∠胂螅烘隙鸾憬憧吹皆瓉淼桶姆孔蝇F(xiàn)在……原來狹窄的
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