小學(xué)一年級(jí)語文我叫神舟號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-07 03:13本頁面
【正文】 興） 然后讓學(xué)生用這種語氣比賽讀。（即中國制造的各種不同用途的衛(wèi)星） ?。?）因勢(shì)利導(dǎo)提問：這太空簡直像衛(wèi)星大比武，你們聽了這些介紹現(xiàn)在想說些什么？學(xué)生想說什么就說什么，利用課件幫助學(xué)生理解自豪，體會(huì)自豪?！ 〉诙危猴w船弟弟的話 （1）先指名讀，發(fā)現(xiàn)讀好的，老師就扮演一名記者對(duì)他進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪：小朋友祝賀你讀得這樣好。 讓學(xué)生選自己認(rèn)為讀得的一段話讀給大家聽，根據(jù)學(xué)生朗讀順序相機(jī)指導(dǎo)朗讀段落?！ 。ㄕn文讀通了，生字的字音讀準(zhǔn)了，感知大意也就“水到渠成”了。） ?。ㄈ┰僮x課文，讀通句子 障礙掃除后，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行讀通訓(xùn)練。讀完后，教師以“生字連詞”的形式檢查字音掌握情況，對(duì)易讀錯(cuò)的字重點(diǎn)指導(dǎo)?！ 。ㄕn件以童話的形式、動(dòng)畫的效果演示課文中的插圖，激情激趣，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生很容易就了解到“神舟號(hào)”是什么？飛船有什么作用？從而導(dǎo)入新課。） 三、教學(xué)流程 ?。ㄒ唬┲笇?dǎo)看圖，導(dǎo)入新課 提問，聽說過關(guān)于嫦娥的故事嗎？ 課件演示太空?qǐng)D、嫦娥和飛船散步相遇（師配解說）、飛船第一人稱的自我紹。（見《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》） 二、課前準(zhǔn)備 要求學(xué)生搜集反映祖國巨大圖片、照片，可以是自己動(dòng)手畫的，也可以是自己去過某個(gè)地方的照片。小學(xué)一年級(jí)語文《我叫神舟號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 《我叫神舟號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念 蘇教版低年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)就是指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦課文和識(shí)字寫字?！段医小吧裰厶?hào)”》第一課時(shí)就是通過對(duì)學(xué)生朗讀、背誦的指導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程?！ 。ㄟ@既是課外知識(shí)的延伸，又是初步培養(yǎng)學(xué)生收集，查找資料的能力?！ √釂枺烘隙鸷汀吧裰厶?hào)”飛船在干什么？他們的心情怎樣？ 出示課題，解題讀題。） ?。ǘ┏踝x課文，掃除障礙 讓學(xué)生輕聲地自由地把課文讀一讀，讓學(xué)生借助拼音練讀生字?！ 。▽?duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說，這些障礙不排除，將嚴(yán)重干擾“讀通”任務(wù)的完成。練讀后，要及時(shí)反饋：讀得好的充分肯定；遇到讀到不通暢之處，隨即停下組織評(píng)議。） ?。ㄋ模┚x課文，入境悟情 同座位互相讀讀課文，并想一想：嫦娥和飛船的話怎樣讀才好呢？ 交流匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀?！ 〉谝欢危烘隙鸾憬愕膯栐挕 ∠戎该x，再讓大家說說怎樣讀好（親切、驚
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