小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文我叫神舟號(hào)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:13本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)筆畫(huà)名稱，再書(shū)空練習(xí)?！ 。?）口頭填空：“你”的第四筆是（），“飛”的第一筆是（），“來(lái)”的第三筆是（），“在”的第三筆是（） 指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)漢字“飛、在、你、來(lái)”?！ 。?）分析筆順、筆畫(huà)。 ?。?）教師逐一在田字格里示范寫(xiě) ?。?）指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 朗讀課文，掌握生字 板書(shū)設(shè)計(jì)： 我叫“神六” 一艘問(wèn)好可以沒(méi)有派來(lái)試驗(yàn) 課后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。 學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 檢查朗讀。指生分段讀、分角色讀?！ z查讀生字。開(kāi)火車讀生字卡片、教師說(shuō)與字相關(guān)的詞，讓學(xué)生猜生字。 二、細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)第一自然段?！ 。?）抓住“散步”一詞，讀好第一句話，讀出輕松的語(yǔ)氣?！ 。?）教師：嫦娥姐姐可奇怪了。廣寒宮里少有客人，看到飛船弟弟，一連問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能讀出奇怪的語(yǔ)氣呢？（抓住“哪里…‘怎么…‘沒(méi)見(jiàn)過(guò)”等關(guān)鍵詞指導(dǎo)讀好嫦娥姐姐的兩句問(wèn)句。） 多媒體課件演示第一、二自然段中嫦娥姐姐與飛船弟弟的對(duì)話，練習(xí)分角色朗讀。要求：注視對(duì)方。（可以加上動(dòng)作。） 教學(xué)第三自然段。（多媒體課件演示課文中的插圖。）聽(tīng)了飛船弟弟的話，嫦娥姐姐怎么樣？ ?。?）學(xué)生自由讀第三自然段，要求讀出高興的語(yǔ)氣。 ?。?）聽(tīng)了嫦娥姐姐的話，你知道了什么？（學(xué)生討論發(fā)言。） ?。?）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一定…‘帶上…‘真想”等關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)嫦娥姐姐對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。指導(dǎo)讀出激動(dòng)、期盼的語(yǔ)氣?！ 熒?、生生合作分角色朗讀課文。 嘗試背誦課文。 三、拓展遷移?！ W(xué)完課文，你還想了解什么？（多媒體課件演示我國(guó)飛船的試飛情況。）（學(xué)生之間交流自己所知道的知識(shí)。） 中國(guó)的“神舟號(hào)’’飛船成功地完成了它的飛行考察任務(wù)，回去的時(shí)候，它帶嫦娥姐姐回到了家鄉(xiāng)——中國(guó)。家鄉(xiāng)的變化可真大呀！聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)嫦娥姐姐會(huì)看到哪些變化？（多媒體課件演示我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。） 想像“嫦娥”姐姐看到這么大的變化，會(huì)說(shuō)些什么？（學(xué)生交流發(fā)言。） 四、指導(dǎo)完成生字“么、去、的”的書(shū)寫(xiě)?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)： 背誦課文 回家和爸爸媽媽一起查閱資料 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我叫神舟號(hào)》
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