【正文】 顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）　　小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。　　三、游戲：找朋友　　游戲：下面臉譜要和我們做個(gè)找朋友的游戲?！　》窒恚赫?qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的？　　小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。然后再畫其他圖案就很容易?！　≡谀樕峡裳b飾上不同的花紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色?！　椭芰Σ畹挠變和瓿勺髌?，體驗(yàn)成功的快樂！　　五、展示交流　　互相欣賞同伴的作品，共同體驗(yàn)成功的喜悅。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升?！　?．體會(huì)做事應(yīng)有次序、不遺漏，初步學(xué)會(huì)對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)?！　?．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?！　?．插入材料：京劇人物服裝三套。（這是楊貴妃，她是一位皇后，又會(huì)唱歌又會(huì)跳舞。化裝要梳頭、上油彩，描眉毛、眼線和涂口紅，什么應(yīng)該先做，什么后做呢？（教師按幼兒的討論進(jìn)行演示，使幼兒體會(huì)順序的意義）　　小姑娘表演楊貴妃，化好裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演說：“不行！”為什么？（衣服還沒有穿好）她穿好服裝上舞臺(tái)，導(dǎo)演又說：“回來！”為什么？（沒有戴帽子，貴妃戴的是鳳冠）她帶上帽子上舞臺(tái)，導(dǎo)演還是說：“慢！”貴妃還把什么道具忘了？（一把扇子）現(xiàn)在貴妃出場(chǎng)為大家表演舞蹈，大家熱烈歡迎，還說：“再來一個(gè)！”現(xiàn)在表演文成公主：（注：文成公主十分勤勞，她出嫁到西藏，教那時(shí)的人們織布、種田，直到現(xiàn)在大家還在紀(jì)念她）趕快換裝，換上另一件戲裝能上舞臺(tái)嗎？（不行，沒換帽子）快換上頭花能上舞臺(tái)嗎？（不行！沒拿扇子）文成公主拿著佛塵（注：打掃灰塵的工具）隨著鑼鼓聲出場(chǎng)，大家熱烈歡迎?，F(xiàn)在該做什么？（由幼兒提示，教師操作）　　(1)換裝；　　(2)戴上有兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的野雞毛的帽子；　　(3)手拿馬鞭表示騎在馬上?！　?．交代規(guī)則：　　(1)必須由自己完成化裝，中途不能問別人：“好了嗎？”　　(2)完成化裝的小演員聽到出場(chǎng)的鑼鼓聲后才能出場(chǎng)。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意，進(jìn)一步引發(fā)想象?！　。ㄋ模┰u(píng)價(jià)觀賞、繼續(xù)談?wù)摗　?．模擬敲響鑼鼓，演員出場(chǎng)，集體檢查他們是否完成化裝，對(duì)完成化裝出場(chǎng)和沒有完成化裝不出場(chǎng)的幼兒表示鼓勵(lì)。例如：《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等?！　?．繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适?，搜集有關(guān)圖書畫片或錄像等?！　∮變簣@大班教案《京劇》5目標(biāo)：　　?！　。由顚?duì)京劇的認(rèn)識(shí)。　　、人手一只小盆子(當(dāng)鑼用)、人手一只筷子。　　過程：　　《龜兔賽跑》感受京劇的魅力。　　師：剛才我們聽了一段曲子，它與我們平時(shí)聽的曲子一樣嗎?你們知道它叫什么名字嗎?　　幼：不一樣，它叫京劇……　　師：京劇與我們平時(shí)聽的曲子有什么不一樣?　　幼：它有敲鑼的、它有隆個(gè)里格隆咚，隆個(gè)里格隆……　?。壕﹦∈俏覀儑?guó)家的國(guó)劇，只有我們才有的?！　煟耗阍谑裁吹胤铰犨^或看過京劇?　　幼：我在電視機(jī)里看到過、我在收音機(jī)里聽到過……　　師：你知道在京劇里它的臉譜是什么樣子的嗎?　　幼：五顏六色的?！　?。　　教師拿出早已準(zhǔn)備好的空白臉譜?！　?)裝飾時(shí)注意顏色的對(duì)比、五官的夸張、左右臉的對(duì)比?！　〗處熝不赜^察，并從旁指導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒?！　?duì)好的作品進(jìn)行肯定?！　煟含F(xiàn)在讓我們把裝飾好的臉譜戴在臉上，一起來唱京劇好嗎?　　幼?！　煟撼﹦〉臅r(shí)候還需要些什么?　　幼：鑼鼓聲?？蓮膹?fù)幾次?！　∮變簣@大班教案《京劇》6活動(dòng)目標(biāo)：　　感受京劇表演中的唱腔和身法，體驗(yàn)京劇的魅力，萌發(fā)對(duì)京劇表演的喜愛?！　≈仉y點(diǎn)分析：　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒欣賞?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備材料：制作多媒體課件《說唱臉譜》，挑選京劇選段（有關(guān)花旦和花臉的音像資料），錄音機(jī)及磁帶?！　〗虒W(xué)過程：　　一、營(yíng)造京劇的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。（背景是多媒體課件《說唱臉譜》，用來襯托京劇表演的氛圍?！　∫龑?dǎo)幼兒講述有關(guān)京劇的已知經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解京劇的文化?！　∥覀円黄鹱哌M(jìn)京劇的世界，領(lǐng)略京劇中人物的風(fēng)采?！　〗處熖釂枺骸　』ǖ┦窃趺醋叩?？手部的動(dòng)作是什么樣的？　　為什么花旦走路會(huì)這么輕?。磕阍囋?，怎樣走才會(huì)又快又輕呢？　　幼兒嘗試表演。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場(chǎng)步，演員進(jìn)場(chǎng)和出場(chǎng)時(shí)會(huì)這么走?！　〗處熖釂枺骸　』樧呗返母杏X怎么樣啊?（神氣）　　花臉的腳尖和花旦的腳尖有什么不同？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來？　　學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)該要怎么樣??？（挺直了）　　幼兒嘗試表演。古時(shí)候當(dāng)官的人都是這么走的，特別神氣！　　三、欣賞京歌《說唱臉譜》，體驗(yàn)小組表演的樂趣。　　教師提問：請(qǐng)大家說說聽了這段音樂，你有什么樣的感受呀?　　小結(jié)；這首《說唱臉譜》把唱歌和京劇融合在了一起，我們就把它叫做”京歌”。（重點(diǎn)找出AB段中間的間奏）教師提問：　　這首京歌的演唱分成了前后兩部分，你聽出那一段適合”花旦”表演？　　（個(gè)別、集體練習(xí)）那后面一段就比較適合誰表演呀？（個(gè)別、集體練習(xí)）　　鼓勵(lì)幼兒結(jié)合創(chuàng)編的亮相動(dòng)作進(jìn)行表演?！　⌒〗M成果展示?！　⌒〗Y(jié)：剛才每個(gè)小組的孩子不僅分配好演員角色誰演花旦，誰演花臉？還能商量好表演的先后次序?！　〕鍪窘z巾和塑料圈，引導(dǎo)幼兒選擇與角色相匹配的道具。（從候場(chǎng)到演員依次出場(chǎng)，直至演出結(jié)束。此活動(dòng)旨在從京劇臉譜入手，讓幼兒欣賞京劇的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛民族文化的情感。　　初步了解京劇的特點(diǎn)，知道京劇是我國(guó)特有的劇種；激發(fā)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感?！　【﹦∫魳反艓?、電視錄像帶?！　⌒蕾p京劇臉譜的色彩?！　「惺苣樧V對(duì)稱和夸張的圖案。眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，目的是讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰?！　“念~頭上畫有月牙印，財(cái)神臉上畫有銅錢和便服，二郎神的腦門上睜著第三支眼，孫悟空的臉畫得象猴子等。　　延伸提示　　制作京劇臉譜。　　舉行京劇臉譜化妝會(huì)?！　≌J(rèn)識(shí)京劇演出時(shí)用的樂器：鑼、鼓、鈸、京胡、板鼓等?！　?，能簡(jiǎn)單區(qū)分京劇中人物的性格特征和人物角色，并嘗試模仿京劇中不同的角色。　　，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)京劇?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　幼兒知道京劇的特點(diǎn)，了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當(dāng)“生、旦、凈、丑”的人物特點(diǎn)。并嘗試模仿京劇不同角色的動(dòng)作及唱腔。了解中國(guó)有名的京劇劇目及劇中的代表角色?！　』顒?dòng)過程：　　一、出示京劇臉譜，激起幼兒對(duì)京劇的探究興趣　?。哼@是什么？看到臉譜你會(huì)想到哪種戲曲？　　：京劇是中國(guó)的國(guó)粹，它是獨(dú)有的一種戲曲，有近200年的歷史，是我們中國(guó)的驕傲?！　√釂枺壕﹦《加心男┆?dú)特的地方？　　小結(jié)：京劇里有臉譜、有戲服、有行頭，有唱腔?！　《?、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)臉譜，了解不同顏色的京劇臉譜所代表的含義　　，觀察各種京劇臉譜的特點(diǎn)和不同?！　。?）提問：歌里都唱到了誰？　?。?）逐一出示不同顏色的京劇臉譜，進(jìn)一步鞏固不同顏色的臉譜所代表的不同人物性格。　　2．帶領(lǐng)幼兒玩搶答小游戲“我來問，你來答”?！　∮螒蛞?guī)則：教師說出一種顏色，與老師所說顏色相同顏色臉譜的幼兒就快速站起來，告訴大家這個(gè)顏色的臉譜代表的是什么性格?！　。焊鞣N各樣的臉譜，在京劇里叫做“花臉”，“花臉”是京劇四大行當(dāng)里的“凈”?！　∷拇笮挟?dāng)簡(jiǎn)介：大多由男演員扮演的角色叫做“生”；大多由女演員扮演的角色叫做“旦”；各種各樣的花臉都是“凈”里面的角色；臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”。　　，進(jìn)一步鞏固對(duì)四大行當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)?！　。?）游戲驗(yàn)證、糾錯(cuò)?！　。徒o每位幼兒一個(gè)精致的臉譜做禮物?！　∮變簣@大班教案《京劇》9活動(dòng)名稱：　　京劇四大行當(dāng)　　活動(dòng)目標(biāo)：　　鞏固幼兒對(duì)四大行當(dāng)特征的了解，并能根據(jù)特征進(jìn)行分類，激發(fā)幼兒對(duì)京劇表演的興趣?！　酚谔剿?、交流與分享?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　圖片、黑板、京劇道具、磁帶　　活動(dòng)環(huán)節(jié)：　　一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣　　游戲：猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結(jié))　　現(xiàn)在老師要難點(diǎn)的來考考你們，行不行?　　二、嘗試分類鞏固認(rèn)識(shí)　　你們認(rèn)識(shí)他們嗎?是誰，屬于什么行當(dāng)?為什么?　　后面桌子上有很多我們一起收集的照片，請(qǐng)你們把他送到他們的行當(dāng)中去，