小學(xué)四年級作文上課教案4篇-在線瀏覽
2024-12-07 02:42本頁面
【正文】 這樣，幾天過去之后，我發(fā)現(xiàn)媽媽這幾天一直很疲勞，臉色很黃。 有一天夜里，我起來上廁所時竟驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時明白了媽媽為什么那么累，原來她一直在床邊守著我生怕我出一點(diǎn)意外。這時，媽媽醒了，她見我愣在那里，便急忙讓我上床，給我蓋好被子，并連 連說：“小心著涼??！”隨即，又坐在了椅子上……此時，我的心里十分難受，兩顆淚珠落了下來。 師：還有什么建議？或者說你認(rèn)為哪里寫的還不夠好？ 生:沒有外貌描寫，如果加上媽媽的外貌會更好。 （四）請你評改 出示例文進(jìn)行修改。找出除了加入外貌描寫，還有其他修改的地方嗎？ 教師提醒學(xué)生注意： ①敘事是否具體，是否符合中心需要； ②句子是否完整、連貫、通順； ③字是否寫的正確； ④標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。 （五）佳作亮相 先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作 然后分組交流自評，暢談習(xí)作收獲，分享習(xí)作成功的樂趣。 將優(yōu)秀習(xí)作或修改后有明顯進(jìn)步的習(xí)作，在班內(nèi)傳閱。 《難忘的一件事》作文評改課 教學(xué)目標(biāo)： 通過這次作文講評，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。 通過評改，欣賞同學(xué)們文章中的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。 難點(diǎn)：運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評議他人的作文。上課之前先來看下這句諺語： 千金難買回頭看，文章不厭反復(fù)改。 談?wù)勛约旱捏w會。這節(jié)課，我們將針對同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評。 出示片斷，討論修改 這是咱班另一位同學(xué)的習(xí)作，它記述了難忘的學(xué)滑旱冰的經(jīng)歷，下面我們一起來看一看這篇習(xí)作，你覺得這篇作文怎么樣，誰來評價一下？ 集體修改。 （2）內(nèi)容：事件過程敘述清楚，完整，將感悟?qū)懬宄? 小組合作修改 下面就依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，針對自己的作文進(jìn)行修改，也可以向自己的組員求助。 把古詩改寫成記敘文 教學(xué)要求： 熟練背誦古詩《飲湖上初晴后雨》，能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，進(jìn)一步說出對這首詩所描繪的意境及作者思想感情的理解與感受。 2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。 播放《爸爸去哪兒》，引發(fā)學(xué)生對爸爸情感的熱愛。 二、繪本引路，明確要求。布朗的繪本《我爸爸》第一頁。（師板書：普通） 出示文字“這是我爸爸，他真的很棒！”（師板書：棒） 我的爸爸看起來這樣普通，他為什么在我心里是最棒的人呢？ 出示繪本第二頁到第六頁。 出示繪本第七頁到第十四頁。 所以我們在寫作的時候要想使一個人物活靈活現(xiàn)就必須抓住人物的特點(diǎn)。 為什么安東尼的爸爸在他的心里這么棒呢？因?yàn)椋ㄋ?
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