高三歷史課程教學工作計劃-在線瀏覽
2024-12-07 02:27本頁面
【正文】 同，復(fù)習方法側(cè)重點也不同?？蓪F(xiàn)行教材和新教材公共交點的最基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，運用圖導法建立知識整體結(jié)構(gòu)。 加強對專業(yè)的點撥和訓練，培養(yǎng)和提高學科思維能力。教師要多進行學習方法和答題方法的指導，幫助學生學會學習，引導學生主動探索，在讀書和思考中聯(lián)系實際，提出并解決問題。研究高考試題(典型的、適量的)是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。第三，我們要求學生課外選取材料編制一些試題，并寫出命題角度，考查的知識和能力范圍，答題的切入點和思路并擬定答案要點。第四，注重培養(yǎng)學生的審題、解題、答題思路和方法。要用規(guī)范的歷史語言回答問題，培養(yǎng)運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力，堅持史論結(jié)合。因此，試題分析時不僅要知其然(即答案的正確與否)、知其所以然(即該答案正確的原因是什么)，還要知其所以不然(該題之所以錯的原因)，最后還要把每個選項對應(yīng)到教材中相應(yīng)的歷史階段，在分析理解的基礎(chǔ)上根據(jù)選項內(nèi)容重新組題，以達到做一道選擇題要得到多道題所能反映出來的信息量?！ ∪?、本學期教學的基本任務(wù) 綜合科完成中國歷史上下冊的教學，并適當進行相應(yīng)的單元知識串講。 培養(yǎng)學生的自學能力、閱讀理解能力、辯證思維能力以及對歷史事物認知和分析評判的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)?！ ∽ズ脤I(yè)班的培優(yōu)工作，確定典型，重點突破和提高。調(diào)動學生的學習積極性?！ ∵m當進行定期和不定期的課堂練習、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測，及時批閱和評講，做好教學的反饋工作?！ ∥?、輔優(yōu)補差 學生來源：優(yōu)生：各班歷史科成績前10名?！ ?輔導教師：優(yōu)生輔導：蔣長征 后進生輔導：孫敏 時間安排：下班輔導時間和周六下午，其中專業(yè)班優(yōu)生輔導時間由級組統(tǒng)一安排?！ ×⒓w備課時間： 每周二上午或晚上 七、檢測安排： 綜合科：每周六下午兩節(jié)3：005：00 專業(yè)班：周二下午或周五上午的歷史連排時間高三歷史課程教學工作計劃(二) 一、學生總體情況 所任教的高三(3)班是我校文科藝術(shù)班，其具體情況相當復(fù)雜。美術(shù)藝
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