地理七年級下冊教案粵教版-在線瀏覽
2024-12-07 02:18本頁面
【正文】 習法?！ ∞D(zhuǎn)承:勞動生產(chǎn)方式是人類利用自然、改造自然、適應(yīng)環(huán)境，謀求生存與發(fā)展的手段，所以必須立足于環(huán)境。(課件演示) 二、水到渠成，新知分布 師：探究事物間的關(guān)系必須弄清兩個方面:(1)弄清兩者之間的作用與影響。 師生共同分析歸納教材中影響聚落分布的自然和人文因素?！ 煟壕勐涫黔h(huán)境的產(chǎn)物。不僅具有鮮明的環(huán)境特征，還深刻地體現(xiàn)了人類對環(huán)境的適應(yīng)智慧和改造水平。 轉(zhuǎn)承：民居建筑適應(yīng)于環(huán)境，更適用于生活，它體現(xiàn)了環(huán)境更體現(xiàn)了人類的智慧。可以說：傳統(tǒng)聚落記錄人類智慧的發(fā)展進程，它是濃縮了的歷史，而現(xiàn)代民居則體現(xiàn)了當今科學技術(shù)的發(fā)展水平，并在飛速發(fā)展中。如輝煌的巴比倫古國就是在發(fā)展農(nóng)耕中，生態(tài)惡化后過早隕落的。所以我們在發(fā)展與變革中，一定要順應(yīng)自然規(guī)律，權(quán)衡利弊，以保證進一步的發(fā)展。 設(shè)計意圖：設(shè)置問題學生回答，教師給予肯定，引發(fā)學生對消失中的傳統(tǒng)聚落的關(guān)注，先抑后揚，牽引著學生的心?！ 煟喝澜缛嗣穸家岩庾R到這一點，并已經(jīng)把在鄉(xiāng)村和城市建設(shè)中，如何保護聚落中有價值的紀念地、建筑群和遺址，處理好發(fā)展與保護的關(guān)系，作為全人類共同面臨的問題了?！ 煟嚎偨Y(jié)歸納：(1)立法保護，中華人民共和國文物保。(3)異地遷建保護?！ ∩焊鶕?jù)課件中圖片回答，了解37處世界文化遺產(chǎn)及其中有6處屬于傳統(tǒng)聚落類的文化遺產(chǎn)。那么這里?(課件演示) 生：中國的威尼斯――蘇州?！ ∩核l(xiāng)，園林，人間天堂，蘇州工業(yè)園區(qū)?！ ∩焊鶕?jù)課件所展示的圖片分組討論?！ ∥?、歸納總結(jié)，收獲累累 學生總結(jié)，教師點撥，強化重點難點?！ 〉乩砥吣昙壪聝越贪富浗贪? 《自然環(huán)境》 教學目標 運用地圖歸納一個大洲的地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關(guān)系?！ 〗虒W重難點 重點：亞洲、北美洲地形特點 難點：地形對河流流向的影響 教學工具 課件 教學過程 展示“亞洲地形圖”。結(jié)合地圖判斷不同圖下顏色各代表什么地形?！ ≌埐煌M的學生展開競賽搶答，增強組內(nèi)的合作意識，活躍氣氛?！ ∫龑?dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析從位置和海拔方面考慮，得出亞洲地形特點 板書：地勢起伏很大，中間高四周低，亞洲地面高低起伏很大，地勢中間高四周低。 (展示亞洲大陸沿北緯30度的地形剖面圖和北美洲沿北緯40度的地形剖面圖) 觀察區(qū)別兩圖： 學生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點?！ 『恿魇菢?gòu)成自熱環(huán)境的另一重要因素?！ w納亞洲的大河在分布上的特點?！ ”泵乐薜匦螌恿髁飨虻挠绊?。密西西比河主干呈自北向南流，東西部地勢高，所以密西西比河水系多發(fā)源于兩側(cè)高原山地?！ 槭裁磥喼逇夂驈?fù)雜多樣? 引導(dǎo)學生從位置、范圍、地形等方面說明亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因。夏季風弱，從海洋上帶來的水汽少，降水就少。夏季風強，從海洋上帶來的水汽多，降水就多?！ 喼薜乜绾?、熱三帶，氣候具有復(fù)雜多樣、季風氣候顯著和溫帶大陸性氣候分布廣的特點。 分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣?！ 〗逃龑W生分析季風氣候降水的特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。與亞洲相比北美洲所跨緯度范圍稍小些，高山高原貫穿兩部，因山地也呈現(xiàn)出氣候復(fù)雜多樣，溫帶大陸性氣候分布廣的特點，但是北美洲西北沿海有狹長的溫帶海洋性氣候分布?！ 〉乩砥吣昙壪聝越贪富浗贪? 本節(jié)教材屬于世界地理分區(qū)部分。教材集中反映了印度自然地理與人文地理的主要特征，圍繞環(huán)境——資源——人口這一主線，闡明了人地關(guān)系，為進一步學習區(qū)域地理奠定了基礎(chǔ)?！ 「鶕?jù)新課程標準的要求和學生的知識基礎(chǔ)及認知能力我確定本節(jié)課的教學目標為以下三個方面：一是知識技能目標：。 三是情感態(tài)度與價值觀目標：從印度人口問題的嚴重性，進一步懂得人類必須自覺控制人口的重要性和必要性，樹立正確的人口觀?！ 《怯《鹊霓r(nóng)作物分布及其與地形氣候的關(guān)系。二是學生綜合分析問題的能力還較差，難以將諸多的地理因素綜合在一起，得出結(jié)論。本節(jié)課我將用兩個課時講解，詳講的內(nèi)容是印度的人口問題、印度水旱災(zāi)害的原因。教法的
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