地理七年級(jí)下冊(cè)教案粵教版-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 02:18本頁(yè)面
【正文】 學(xué)活動(dòng)中，我采用講練結(jié)合的啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)方法，合作討論法和利用圖形展示直觀教學(xué)法?！ ∧敲?，如何把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)呢?那就要采用適宜的教學(xué)方法和教學(xué)手段?！ ≈攸c(diǎn)和難點(diǎn)已經(jīng)確定，怎樣處理教材就水到渠成了。 本節(jié)教材的難點(diǎn)是印度水旱災(zāi)害的原因分析，我確定這個(gè)難點(diǎn)的依據(jù)一是造成水旱災(zāi)害的原因涉及地理位置、地形、氣候等多方面的因素，本身就是很復(fù)雜的問(wèn)題?！ ∫罁?jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材內(nèi)容我確定本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容： 一是印度水旱災(zāi)害的原因。 二是過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)印度的地理位置、地形和氣候的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的自然地理?xiàng)l件進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。因此本節(jié)課是教材的重點(diǎn)。印度是南亞面積、人口最多、自然條件有代表性的國(guó)家?！ ≌n后小結(jié) 這節(jié)課的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)了亞洲和北美洲的氣候類型，氣候特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了季風(fēng)氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響?！ 〗Y(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀“北美洲的氣候類型圖”認(rèn)識(shí)北美洲的氣候分布，主要?dú)夂蝾愋汀！ ∵^(guò)渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候?主要受了哪些因素的影響? (以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的“影響氣候的主要因素”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系) 小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。 亞洲分布面積最廣的氣候類型—溫帶大陸性氣候，得出另一特點(diǎn)—大陸性氣候分布廣(距海洋遠(yuǎn)，深入大洲大陸內(nèi)部) 季風(fēng)氣候是亞洲獨(dú)有的氣候類型且分布廣，得出亞洲氣候的又一特點(diǎn)，季風(fēng)氣候顯著，三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖。如果過(guò)多，就可能形成水災(zāi)。如果過(guò)少，就可能形成旱災(zāi)?！ 》治鰜喼逇夂蛱攸c(diǎn)的成因，亞洲季風(fēng)氣候特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)造成的影響 成因：受緯度位置和海陸位置的影響。 亞洲主要有哪些氣候? 學(xué)生看圖回答：說(shuō)出亞洲的主要?dú)夂蝾愋?，認(rèn)識(shí)亞洲氣候復(fù)雜多樣的特點(diǎn)。 北美洲地勢(shì)中部低，但中部北高南低。 板書(shū)：受地形影響，亞洲的地勢(shì)中間高四周低決定了河流多發(fā)源于中部山地，四周呈放射狀分布。 在圖上找出幾條大河，長(zhǎng)河眾多，觀察河流的位置、流向及流入的海洋。而北美洲在東西方向上地勢(shì)東西高中間低?！ ∫氲匦纹拭鎴D?！ W(xué)生查圖討論回答各地地理位置海拔高度。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的地形區(qū)，描述一下它們的位置和大致海拔?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生基本的讀圖方法，觀察陸高海深表?！ ⊥ㄟ^(guò)初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納兩大洲地形和河流特點(diǎn)?！ ×⑴d趣盎然，走進(jìn)生活 師：蘇州在發(fā)展，我們家鄉(xiāng)也在發(fā)展，請(qǐng)分析一下我們的家鄉(xiāng)，有哪些與環(huán)境相適應(yīng)的表現(xiàn)，它的發(fā)展應(yīng)注意哪些問(wèn)題?到網(wǎng)上查找詳細(xì)資料，寫成小論文，相互交流?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)蘇州園林的建筑風(fēng)格與環(huán)境的適應(yīng)，和對(duì)蘇州發(fā)展的建議，讓學(xué)生把本節(jié)所得的思想加以應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化?！ 煟禾K州是我們中國(guó)首批的歷史文化名城，小橋流水、民居老街、大小園林，真可謂是移步易景啊! 四、曬曬收成，展我風(fēng)采 師：展示課件中關(guān)于蘇州的組圖?！ 煟何覀儊?lái)談?wù)勀銈儗?duì)蘇州的印象?！ ∪?、開(kāi)闊視野，遷移拓展 師：放眼世界，被列為世界文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)聚落還有很多，這里是?(課件演示) 生：意大利水城威尼斯! 師：真棒哦!我們了解一下意大利水城威尼斯。 轉(zhuǎn)承：有些極其珍貴的有代表性的文化遺產(chǎn)已經(jīng)不再是某國(guó)某地為保護(hù)自身特色和歷史的珍寶，而成了全世界人民的文化瑰寶了，那就要把它們列為世界文化遺產(chǎn)加以保護(hù)了。(2)圈建保護(hù)?！ ∩焊鶕?jù)生活所見(jiàn)回答。 生：總結(jié)傳統(tǒng)聚落的價(jià)值。聚落的發(fā)展我們應(yīng)如何面對(duì)呢?(課件演示) 學(xué)生快速閱讀教材總結(jié)聚落發(fā)展表現(xiàn)及出現(xiàn)的變化。工業(yè)文明的發(fā)展，環(huán)境污染隨之而來(lái)。 師：發(fā)展是一把雙刃劍，回望歷史，農(nóng)耕文明的發(fā)展，生態(tài)退化出現(xiàn)了。隨著人類文明的發(fā)展，聚落也在不斷的發(fā)展變化?！ ≌故菊n件中東南帶雨林區(qū)的民居，西帶沙漠區(qū)的民居，學(xué)生討論。(學(xué)生認(rèn)同后繼續(xù))是人類在利用自然改造自然的產(chǎn)物?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以
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