金色的魚鉤教案-在線瀏覽
2024-12-07 02:10本頁面
【正文】 ：”老班長雖然瘦得只剩下皮包骨頭，眼睛深深地陷下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們?！ 、動作和語言描寫：（找?guī)滋幉晃ㄒ?，自由說） C、第5個展示“神態(tài)描寫”的語句，從文中畫出來。(同學(xué)們從課文中畫出有關(guān)的句子。（板書）舍己為人?忠于黨和人民…… 找一學(xué)生有感情朗讀。 選讀你喜歡的語句?！ 、作者為什么要把老班長留下的魚鉤小心的包起來，放在貼身的衣兜里? 〔老班長精神不死，流芳百世?！ “鍟O(shè)計 金色的魚鉤 接受任務(wù)——班長救病號——病號救班長——懷念班長 舍己為人崇高品質(zhì) 教學(xué)反思：在學(xué)生自由朗讀有了一定基礎(chǔ)，膽寒未完全找到感覺是，教師應(yīng)當(dāng)販毒令人感動的自然段。 金色的魚鉤教案篇2第一課時 目的要求: 1?！ ??！ ??！ ≈攸c:練習(xí)通過重點語句體會人物的思想感情?！ 〗虒W(xué)過程: 一。 魚鉤是什么顏色的?可是，一篇文章的題目卻是，這是怎么回事呢?(板書:金色的魚鉤) 二。聽課文錄音，把自己讀錯的字標(biāo)出來?！ ?。說說故事發(fā)生的時間，地點，和當(dāng)時的環(huán)境?！ ?。分段。這篇課文主要講了幾件事?(一件是講老班長煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，他自己沒吃一點魚。) 2。(第一段，12自然段。第三段。第四段，34自然段。通過自學(xué)，理解內(nèi)容，體會思想感情。齊讀第一段。默讀第二段，邊讀邊注意體會人物當(dāng)時的思想感情，看你從文中體會到什么?(學(xué)生發(fā)言，教師和其他同學(xué)補(bǔ)充或提出異議) 可引導(dǎo)討論: (1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負(fù)責(zé)? (2)當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根，咽著魚骨頭時，老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句。學(xué)習(xí)第三段，學(xué)習(xí)老班長舍己為人的崇高品質(zhì)。通過重點語句體會人物的思想感情。有感情地朗讀課文。練習(xí)有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程: 一?！ 《?。 1。 2。 (1)老班長始終不肯吃魚，僅僅是因為魚太少了嗎? (2)為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?(單擊內(nèi)容理解7) (3)課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(單擊內(nèi)容理解6) (4)課文寫老班長，為什么用”金色的魚鉤”作題?單擊內(nèi)容理解8
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