部編版小學語文三年級下冊第九課古詩三首教案-在線瀏覽
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 1.（課件出示）： 元日 爆竹/聲中//一歲除，春風/送暖//入屠蘇。 ?。ò鍟鴰Ч?jié)奏標志的古詩《元日》） ?！ 。鹤x古詩應(yīng)該抑揚頓挫，還應(yīng)有感情?！ 。毩暠痴b。 《元日》，描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。 【設(shè)計意圖：“元日”這個名詞對學生來說比較陌生，而“春節(jié)”是人所共知的，以“春節(jié)”引入，不但學生感興趣，而且?guī)椭藢W生理解詩題。對重難點生字的書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)學生愛寫字的興趣，教會學生正確的寫字方法?！俊 驹O(shè)計意圖：本處設(shè)計這個讓學生說說現(xiàn)在人們怎么過春節(jié)，幫他們理解詩中的“爆竹”、“屠蘇”和“桃符”這幾處詞。】 【設(shè)計意圖：鼓勵學生小組合作，進一步培養(yǎng)學生相互合作、探究的意識?！俊 景鍟O(shè)計】 元日 爆竹/聲中//一歲除，春風/送暖//入屠蘇?！ 》疟瘛★嬐捞K酒 貼桃符部編版小學語文三年級下冊第九課古詩三首教案：清明 【教學目標】 “魂、酒”3個生字，會寫“魂、欲”等6個字。背誦古詩。 【教學過程】 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課?！ ?，我們再來學習一首關(guān)于春天的詩——《清明》。（板書：清明） 3．簡介詩人杜牧： 杜牧(公元803約852年)，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代詩人。與李商隱并稱“小李杜”?！ 《?、自由讀課文，讀準字音。 要求把字讀準確?！ 魂 酒 牧 自由讀，指名讀?！ ￠_火車讀，齊讀?！ 。?）指名讀。 雨紛紛：細雨綿綿不絕。 ?。?）這兩行詩的意思是什么？（自己試講，再講給同桌聽，最后全班交流） 清明節(jié)的時候，詩人不能夠回家掃墓，卻孤零零一個人在異鄉(xiāng)路上奔波，心里已經(jīng)不是滋味；況且，天也不作美，陰沉著臉，將牛毛細雨紛紛灑落下來，眼前迷蒙蒙的，春衫濕漉漉的。 ?。?）師歸納，生質(zhì)疑： 師：學了這兩行詩，你有什么要問的？路上行人為什么“欲斷魂”？（天氣不好；恰是清明節(jié)在外奔波）這時他的心情如何？（凄迷哀傷） ?。?）師生交流?！ 。?）總結(jié)學法： 請同學們回憶一下我們剛才學習的方法。）現(xiàn)在請同學們運用這種方法來自學第三四行詩句?！ 敖鑶柧萍液翁幱?，牧童遙指杏花村?！ 〗鑶枺赫垎??！ 。?）這兩行詩的意思是什么？（自己試講，再講給同桌聽，最后全班交流） 找個酒店避避雨，暖暖身，消消心頭的愁苦吧，可酒店在哪兒呢？便問牧童哪兒有酒店，牧童指著遠處的杏花村里有酒店?！ 煟合胂螽敃r的情景，你認為兒童會說些什么呢？（遠處的杏花村里有酒店）“牧童遙指杏花村”的“遙”妙在何處？（還要很遠的路才能到達酒店，心里更加煩悶。在這一過程，教師引導(dǎo)學生體會作者當時那種“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”的無限惆悵的心情。 ，反饋所學知識。全詩通過描寫的景色和的情景，表達了詩人的心情。（板書：解題目知作者釋詞句懂詩意品詩味） 四、識記字形，書寫生字?！ 。▽懽种耙⒁鈱懽值淖藙?，做到：頭正身直腳放平，五指執(zhí)筆筆桿正，一寸一尺和一拳。） （出示生字田字格課件：）欲魂酒借何牧 ??？ 熟字加偏旁：“云+鬼”是“魂”，“酉+氵”是“酒”，“谷+欠”是“欲”，“昔+亻”是“借”，“牛+攵”是“牧”?！ 。?）“酒”左窄右寬，與“灑”區(qū)別開來?！ 。?）“魂
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