部編版四年級(jí)下冊(cè)語文鄉(xiāng)下人家教學(xué)反思5篇-在線瀏覽
2024-12-07 02:09本頁(yè)面
【正文】 還是有點(diǎn)反應(yīng)的，但后面，我引導(dǎo)他們說出花兒“樸素”是因?yàn)殡S處可見，而且并不名貴。此時(shí)我真的想揍我自己一頓、為人師表啊。 再有不好的地方，貌似課堂還是有點(diǎn)拖沓了，到了第二課時(shí)的時(shí)候，就有點(diǎn)趕進(jìn)度的感覺了。要改要改。 《鄉(xiāng)下人家》是人民教育出版社小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)的一篇精讀課文，作者陳醉云用散文的手法，描繪了一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)家園、裝點(diǎn)生活的美好品質(zhì)?！边M(jìn)行教學(xué)?！ 《?、抓取重點(diǎn)，扶放結(jié)合 在這篇課文中羅列了五個(gè)不同的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景：瓜藤攀檐圖、鮮花筍芽圖、雞鴨覓食圖、院落晚餐圖、秋夜蟲鳴圖。因此，我主要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)了瓜藤攀檐圖、鮮花筍芽圖，鴨覓食圖、院落晚餐圖、秋夜蟲鳴圖等內(nèi)容根據(jù)他們自己的愛好，自由朗讀，做到了扶放結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位?！ 』仡櫿麄€(gè)學(xué)習(xí)過程，感覺效果比較理想。也可以選取身邊的一處景物，學(xué)著作者試著寫一寫，寫出它的獨(dú)特迷人。通過教學(xué)這篇課文，我感覺以下幾個(gè)方面有些收獲與大家共享： 一、讓學(xué)生自由選擇適合自己的閱讀方式。匯報(bào)交流時(shí)，不僅讀給大家聽，還要說出就喜歡的理由，說后又帶著自己的感受和體會(huì)讀，每個(gè)人都不一樣，學(xué)生的積極性很高，課題氣氛異?；钴S。教學(xué)中注意了引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句段閱讀。對(duì)于較難理解的，對(duì)于作者的一些特殊的表達(dá)方式都要重點(diǎn)來學(xué)習(xí)，來讀。 三、多層次的讀和指導(dǎo)，讓學(xué)生在評(píng)、讀、悟中提高了朗讀能力?！?
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