小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案-在線瀏覽
2024-12-07 01:46本頁(yè)面
【正文】 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一塊有多少個(gè)格子（100個(gè)），然后再看著燈片一百一百地?cái)?shù)：一百、二百、三百、四百……九百、一千。 師板書：10個(gè)一百是一千（1000） 在計(jì)數(shù)器上撥珠數(shù)?！ 。?）請(qǐng)學(xué)生邊數(shù)數(shù)邊在計(jì)數(shù)器上撥出二百、三百……九百、一千，并對(duì)同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撥出一千這個(gè)數(shù)的。 在直條圖上數(shù)數(shù)?！ 。ǘ┯脤?shí)物數(shù)出一萬(wàn) 師出示實(shí)物，讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)：一千、二千、三千……九千、一萬(wàn)。 10個(gè)一千是一萬(wàn)（10000） ?。ㄈ┰谟?jì)數(shù)器上撥一撥，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一、十、百、千、萬(wàn)。師可指名說(shuō)一萬(wàn)的撥珠方法?！ 煟何覀冎?0個(gè)一是十，那么個(gè)和十之間的進(jìn)率是多少呢？同桌互相討論，再交流得出：個(gè)和十之間的進(jìn)率是10?！ 〗處熜〗Y(jié)：剛才小朋友通過(guò)在計(jì)數(shù)器上撥珠，知道了個(gè)十、百、千、萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位，還知道了個(gè)和十、十和百百和千、千和萬(wàn)之間的進(jìn)率都是10，也就是相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是十?！ ∪⒄n堂活動(dòng) P4第1題，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)?！ ≡谟?jì)數(shù)器圖上畫珠子。（P4第3題） 下面的人民幣每一扎是100張，各是多少元？（P4第4題） 學(xué)生先獨(dú)立填空，再全班交流，指名說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？ 生：因?yàn)?00個(gè)一是100，10個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 通過(guò)數(shù)圓點(diǎn)、小棒等活動(dòng)，使學(xué)生理解10000以內(nèi)數(shù)的組成?！ ⊥ㄟ^(guò)了解生活中的數(shù)據(jù)信息，使學(xué)生感受數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。在層層遞進(jìn)的操作中，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，積累基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，理解知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)感；在分層練習(xí)中內(nèi)化知識(shí)，提升能力。 教學(xué)難點(diǎn)：以數(shù)的組成為基礎(chǔ)，理解讀、寫數(shù)的本質(zhì)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，遷移激趣 ?。ㄒ唬?fù)習(xí)舊知：（課件演示） 數(shù)一數(shù)?！ 。?）下面共有（）個(gè)小正方體。 ?。?）86里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一?！ 」酪还溃河卸嗌賯€(gè)圓點(diǎn)？ ?。ǘ┙沂菊n題。（板書課題） 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧，為新知學(xué)習(xí)做好鋪墊?！俊 《?、活動(dòng)展開，探究新知 ?。ㄒ唬┤A點(diǎn)，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程。 匯報(bào)交流：重點(diǎn)在于比較不同數(shù)法的異同，突出用“百”數(shù)較大數(shù)的優(yōu)點(diǎn)?！ W(xué)生回答：2個(gè)一百是多少？（二百）它與3個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是多少？板書：二百三十五 ?。ǘ[小棒，探究數(shù)的組成?！ R報(bào)交流：100根小棒擺一大捆，擺2捆；10根小棒擺一小捆，擺3捆，剩下擺5根小棒?！ ≌n件出示： ?。?） 說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)數(shù)是由（）個(gè)百和（）個(gè)十組成的，合起來(lái)是多少？板書：四百六十?！ 驹O(shè)計(jì)意圖：在動(dòng)手操作中，讓學(xué)生直觀的感知數(shù)的組成，同時(shí)，設(shè)計(jì)了小棒擺出的四百六十和四百零五的環(huán)節(jié)，既鞏固了數(shù)的組成知識(shí)，又為下面學(xué)習(xí)寫數(shù)提供較好的素材?！ ∽灾鬟x擇：學(xué)生自由選擇黑板上的3個(gè)數(shù)：二百三十五、四百六十、四百零五，在計(jì)數(shù)器上撥一撥?！ 。?）認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器上珠子表示的意義：
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