小學五年級語文下冊楊氏之子說課稿-在線瀏覽
2024-12-07 01:40本頁面
【正文】 習語文的興趣，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。因此要把指導學生朗讀和背誦作為本課教學重點。由此可見，兩者相輔相成，互相滲透，而利用多媒體課件為學生提供形象生動的畫面，創(chuàng)設情境加強對學生朗讀的指導是突破本課教學重難點的關鍵。要重點抓讀和背誦。釋句，要借助注釋，帶領學生疏通文句。背誦，不僅要正確，還要注意停頓和語氣。這種方法的功能是既能使學生積極主動地“自能讀書”，又能激勵興趣、情感、意志、動機等非智力因素，全面提高心理素質(zhì)，促進學生對文言文的學習興趣。 四、說學法 學習文言文的基本方法是讀，學習文言文的最好方法還是讀，因此學生在本課中的主要方法是朗讀。除此之外，為了突破教學難點還指導學生進行自主合作探究的學習方法，讀懂了課文內(nèi)容?！ 煟何覀兠刻於荚谟谜Z言進行交流，精練得當?shù)恼Z言，能使我們有效地與人勾通，機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面，幽默風趣的語言，能愉悅我們的身心，活躍我們的生活?？拙饺グ菀娝母赣H，他父親不在，就把孩子叫出來?？拙街钢鴹蠲纷寳罴液⒆涌?，說：“這是你家的水果?！薄 ±霉适麻_課大大激活了學生學習的興趣，增加了學習探究的自信心，引導學生自覺地參與到學習中來?！ 。ǘ┏踝x課文，讀懂大意 簡介白話文與文言文的區(qū)別。如果把剛才老師講的原原本本寫下來，就是白話文。今天我們要學習的課文，是古人寫的，古人寫的文章，叫文言文?！ ∽杂衫首x課文，讀準生字的音，讀通句子。
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