英語老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿-在線瀏覽
2024-12-07 01:40本頁面
【正文】 熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。 在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。 單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。父母親的良好榜樣起著很大作用?！ ≡谀瑢憜卧~、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長(zhǎng)就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語。 其實(shí)，我們對(duì)默寫的要求是這樣的：?jiǎn)卧~、詞組是要求家長(zhǎng)報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。英語老師在家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿【篇二】 尊敬的各位家長(zhǎng)：上午好! 作為一名六年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)業(yè)問題操心，非常感謝您的支持! 作為英語老師，我也盼望著與您攜手，與您交流，共同探討孩子成才的問題。我想努力，這就需要您的支持和合作。(包括與個(gè)別家長(zhǎng)的交流中，發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)也未重視)可能這里也包含許多家長(zhǎng)覺得英語不太好輔導(dǎo)，你說語文數(shù)學(xué)吧，還懂點(diǎn)，這英語吧，還真是不好不懂裝懂，所以導(dǎo)致相當(dāng)一部分的孩子英語基礎(chǔ)打得很不牢，個(gè)別的孩子甚至拼讀、書寫、背誦等學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成，需要從頭開始。認(rèn)真的孩子一定能把英語學(xué)好! 我確信：英語要學(xué)好和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶惰的人。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。 目前的形勢(shì)決定了英語學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語這一學(xué)科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)，但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。如有必要，您可以打我電話證實(shí)。 、背英語(特別是拼讀英語)?！ ∠旅妫饕f說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 、敢于攻關(guān)的習(xí)慣
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