蘇教版五年級數(shù)學上冊教案-在線瀏覽
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 發(fā): 口算。(投影出示) 保留整數(shù) 保留一位小數(shù) 保留兩位小數(shù) 思考并回答：(根據(jù)學生的回答填空) (1)怎樣用“四舍五人法”將這些小數(shù)保留整數(shù)、一位小數(shù)或兩位小數(shù)，取它們的近似值? (2)按要求，它們的近似值各應(yīng)是多少? 揭題談話：在實際應(yīng)用中，小數(shù)乘法乘得的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可以根據(jù)需要，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。那狗的嗅覺到底有多靈呢?我們一起來看一組數(shù)據(jù)： 出示例6：,狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍,狗約有多少個嗅覺細胞? 讀題，找出已知所求。 引導學生觀察、思考： (1)積的小數(shù)位數(shù)這么多!可以根據(jù)需要保留一定的小數(shù)位數(shù)。 積保留兩位小數(shù)是( )。 (得數(shù)保留一位小數(shù)) (得數(shù)保留兩位小數(shù)) ▲判斷,并改錯. =(保留兩位小數(shù)) = ≈(保留兩位小數(shù)) 1 0 .2 8 6 3 .2 7 2 .0 4 2 2 8 2 0 5 7 2 1 6 3 5 1 6 3 2 3 0 8 5 8 3 2 7 4 0 8 9 1 5 2 0 5 5 7 1 2 三、運用 比較正確地計算小數(shù)乘法，提高計算能力。 教學重點：小數(shù)乘法的計算法則。 教學用具:投影、口算小黑板。? 如果能，應(yīng)該怎樣做?(指名口答，板書學生的討論結(jié)果。,積就又擴大10倍,這時的積就擴大了1010=100倍。 觀察一下，例3中因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系?(因數(shù)的位數(shù)和等于積的小數(shù)位數(shù)。 師：請做下面一組練習 (1)練習(先口答下列各式積的小數(shù)位數(shù)，再計算) (2
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