蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)范文-在線瀏覽
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 件、剪刀，手工紙等。 ，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些?分別是怎樣運(yùn)動(dòng)的? ，并指出它的對(duì)稱軸?！ ?二)動(dòng)手操作，溝通聯(lián)系?！ ?，描一描 (1)在你剪的圖案中，有軸對(duì)稱圖形嗎?如果有，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，并用彩筆描出它的對(duì)稱軸。(實(shí)物展臺(tái)展示學(xué)生不同作品) ，比一比 上面的活動(dòng)中，你能找出平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎?(小花圖既可以看成是軸對(duì)稱圖形，也可以看成圖形的平移。風(fēng)車(chē)則是物體的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象等?！ 。骸 ?，你能找出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎? ，并記錄下來(lái)?！ 《?、復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)收集整理 過(guò)渡：同學(xué)們，剛才你們有的在生活中找到對(duì)稱現(xiàn)象，有的找到了平移現(xiàn)象，還有的找到了旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，以你們記錄的第一條為準(zhǔn)做一項(xiàng)調(diào)查?！ ‖F(xiàn)象對(duì)稱平移旋轉(zhuǎn)人數(shù) (1)從統(tǒng)計(jì)表中，你得到了什么信息? (2)通過(guò)這次調(diào)查，你有什么感受? (3)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答嗎? 設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合第一部分內(nèi)容讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生在生活中找對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，一方面復(fù)習(xí)鞏固了收集整理分析數(shù)據(jù)的知識(shí)，另一方面讓學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，統(tǒng)計(jì)與生活息息相關(guān)，體會(huì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。鞏固復(fù)習(xí)軸對(duì)稱圖形的知識(shí)。鞏固復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鞏固數(shù)據(jù)收集整理。 四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸 ，你的收獲是什么? (機(jī)動(dòng))?！ 、诟鶕?jù)你畫(huà)的基本圖形，運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案?！ 、芗w交流，展示自己設(shè)計(jì)的圖案說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)過(guò)程。同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)自己設(shè)計(jì)創(chuàng)造美麗的圖案，在創(chuàng)造中感受圖形的變換之美，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的意識(shí)?！ W(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)質(zhì)量的概念有了感性的認(rèn)識(shí)，建立了初步的質(zhì)量觀念?！ 榱俗龅竭@一點(diǎn)，教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生通過(guò)看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、稱一稱、說(shuō)一說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)，了解1克、1千克有多重，從而初步建立起1克和1千克的觀念?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 在具體生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克?！ ≡诮①|(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生稱量物體質(zhì)量的意識(shí)?！ ≈烙贸臃Q物體的方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 物體質(zhì)量的估量?！ 煟簭漠?huà)面上，你了解了哪些信息? 生：她們買(mǎi)了6個(gè)蘋(píng)果，重1千克?！ ∩阂煌岸褂?千克。表示物品有多重，可以用克或千克作單位。 (板書(shū)課題、齊讀課題) 二、動(dòng)手操作，初步感知“克” 師：1千克大約有多重呢?下面請(qǐng)同學(xué)們從你的學(xué)具袋里取出老師給你準(zhǔn)備好的1角硬幣。 (學(xué)生活動(dòng)) 師：生活中還有哪些物品的質(zhì)量大約是1克? 生：一顆鈕扣。…… 師：可見(jiàn)我們的生活中處處有數(shù)學(xué)?！ 煟汉?請(qǐng)同學(xué)們掂一掂，感覺(jué)一下34克是多重?！ ?在此過(guò)程中，提醒學(xué)生g即克的英文縮寫(xiě)) 師：那請(qǐng)你趕快掂一掂，感覺(jué)一下吧!(學(xué)生活動(dòng)) 師：請(qǐng)同學(xué)們從你的桌子里取出砂糖，猜一猜，一袋砂糖是多少克? (學(xué)生猜) 師：好!我們一起來(lái)看一下質(zhì)量標(biāo)注，是? 生：500克?！ ?板書(shū)) 三、實(shí)踐操作，初步感知“千克”及“克”與“千克”的關(guān)系 師：知道了1克有多重，想不想知道1千克有多重? 生：想! 師：今天，老師還給同學(xué)們準(zhǔn)備了一袋鹽，(出示鹽)我們一起來(lái)找一找它的質(zhì)量標(biāo)注，是多少? 生：1千克?！ ?組長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)) 師：請(qǐng)小組成員輪流掂一掂，感覺(jué)一下1千克是多重?！ 煟耗?千克鹽和我們剛才的2袋砂糖比較，哪個(gè)重? 生：鹽重?！ ∩阂粯又?。 師：生活中你見(jiàn)過(guò)哪些秤?在哪兒見(jiàn)到的? 生：(回答) 師：(出示課件)向同學(xué)們演示磅秤、盤(pán)秤、臺(tái)秤、彈簧秤、天平、電子秤臺(tái)?！ 煟核浴?板書(shū))1000克=1千克?！ 煟航裉炖蠋熯€給同學(xué)們帶來(lái)了彈簧秤，誰(shuí)會(huì)使用彈簧秤? 生：(演示)(師輔助) 師：想不想親自動(dòng)手稱一稱? 生：想! 師：好!下面請(qǐng)小組長(zhǎng)到臺(tái)前來(lái)領(lǐng)物品。我們組稱的蘋(píng)果，大約也是1千克?！ 煟耗奈煌瑢W(xué)認(rèn)識(shí)電子秤，下面就請(qǐng)你當(dāng)小老師，教大家認(rèn)識(shí)電子秤，好嗎? 生教大家認(rèn)識(shí)電子秤。 生：雞蛋比蘋(píng)果多幾千克? 生：他的問(wèn)題我來(lái)答：蘋(píng)果重1千克，雞蛋重2千克，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少用減法，所以雞蛋比蘋(píng)果多1千克。想不想來(lái)做一個(gè)闖關(guān)的游戲。 第一關(guān)：說(shuō)一說(shuō)(教科書(shū)上88頁(yè)1題)?！ 〉谌P(guān)：填一填(教科書(shū)上89頁(yè)4題)?！ 〉谖尻P(guān)：?jiǎn)栆粏?wèn)、答一答(教科書(shū)上89頁(yè)7題)?？梢?jiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，所以我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克?！ ⊥ㄟ^(guò)從實(shí)際生活中引出質(zhì)量單位的觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到質(zhì)量單位與時(shí)間生活是緊密聯(lián)系的，在時(shí)間生活中非常有用的?！ ≌莆湛撕颓Э说膿Q算關(guān)系：1千克=1000克。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引人新知 拿出一本數(shù)學(xué)教課書(shū)，和一只筆，提問(wèn)：哪個(gè)重有些? 肯定學(xué)生的回答，并讓學(xué)生“掂一掂”，然后讓學(xué)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1