蘇教版三年級數(shù)學上冊第七單元分數(shù)的初步認識(—)教學設計反思作業(yè)題答案-在線瀏覽
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 糕多一些呢?大家有什么好辦法?生:用兩張同樣大小的圓紙片當作蛋糕,分一分,比一比。(2)在小組里折一折,比一比。,比一比。平均分的份數(shù)越少,每一份就越大。(1)學生獨立完成?！跋胂胱鲎觥钡?題。(2)全班交流。:畫圖略 各占13 第7題:答案不唯一,例如:把一張正方形紙對折兩次可以分成同樣大的4份,第一份是這張紙的14。平均分的份數(shù)越少,每一份就越大。讓學生通過動手分一分、畫一畫,培養(yǎng)了學生的動手操作能力和分析事物的能力,同時也對學生學習新知識起到了一些引導作用。本節(jié)課還注重了對學生學習習慣的培養(yǎng),教育學生輕拿輕放,從細節(jié)入手,教學結束后能對新知識進行適當?shù)男〗Y。一個正方形,兩個完全一樣的長方形,實物投影儀。用分數(shù)表示下圖中的陰影部分,說一說你是怎樣想的。今天這節(jié)課,我們在這些知識的基礎上繼續(xù)認識分數(shù)。(1)拿出一張正方形紙,把它折成同樣大的4份,再把一份或幾份涂上顏色。(3)你能用分數(shù)表示陰影部分嗎?和你的同學一起研究研究。與前面學習的分數(shù)有什么不同?。說一說自己是怎樣想的。(1)組織學生審題?！跋胂胱鲎觥钡?題?！跋胂胱鲎觥钡?題。( ) ( ) ( )課堂作業(yè)新設計3. 3 4 7思維訓練( ) ( ) ( ?? )教材習題練習十一1. 略2. 5 5 7 9在備課之前我對教材進行了一遍又一遍的研讀,雖然對重點和難點有了較清晰的認識和把握,但在備課的時候我卻忽略了一個知識點——幾分之幾和幾分之一的內(nèi)在聯(lián)系。這樣一來會造成學生對分數(shù)的組成不理解,下一節(jié)課“簡單的分數(shù)加、減法”進行起來一定會有很多困難。認識幾分之幾是分數(shù)的初步認識中的又一個知識點,是繼學生學習了幾分之一和比較分子是1的分數(shù)的大小后的一節(jié)課,從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次擴展,而幾分之幾是對幾分之一的又一次擴展,在本單元中起承上啟下的作用。通過本節(jié)課的教學,使學生認識幾分之幾,會讀、寫幾分之幾,通過小組合作學習活動,培養(yǎng)學生的合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。把1分米長的一條彩紙平均分成10份。思路分析:平均分的份數(shù)是分母,這道題把紙條平均分成10份,說明分母就是10,取的份數(shù)是分子,所以每個分數(shù)要取的份數(shù)作分子。同分母分數(shù)大小比較的方法。( ) ( ) ( )。小組匯報,實物投影展示。? (1)任選一組分數(shù),利用手中的學具折一折,比一比。可以與同學共同研究完成。說一說你是怎樣比較的。分母相同的兩個分數(shù),分子越大,這個分數(shù)就越大。(1)組織學生審題。(3)集體講評,利用實物投影展示。(1)組織學生審題。課堂作業(yè)新設計思維訓練1. 教材習題
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