繁盛一時的隋朝教案-在線瀏覽
2024-12-07 01:24本頁面
【正文】 式的議論或討論，并與教師的講解相結合。這也為下面討論“開通大運河的作用”做準備。 ?。?）利用《隋朝大運河》地圖（有條件的學?？捎矛F代化手段做成課件）介紹隋煬帝征發(fā)幾百萬人，利用天然河流和舊有渠道（邗溝是春秋時期吳王夫差開鑿的人工運河），開鑿大運河的概況?！ 。?）利用導入框和〔活動與探究〕中提出的問題制成投影片，組織討論： 問題一：隋朝開通大運河是好事還是壞事？ 問題二：大運河對我國歷史發(fā)展有什么重要作用？ 打出討論題后，先引導學生做好準備，尋找“論據”：①閱讀理解教科書第4頁的歷史材料；②思考〔動腦筋〕2提出的問題；③閱讀《開鑿大運河想象圖》，想想該圖的含義；④聽聽〔活動與探究〕中兩個小朋友的不同意見；⑤在“大運河的開通”一目的正文和閱讀文字中找出評價大運河作用的話。教師在引導時可提示學生注意兩點：一是提出看法要說明理由；一是看問題要全面，要看主流。 ，鼓勵獨立思考和表達不同見解，逐步培養(yǎng)學生勤于動腦的良好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和求異思維能力?！ ∷?、問題探究 動腦筋 ，隋煬帝時為什么能夠開通縱貫南北的大運河？ 思路：①隋文帝在位的二十多年里，國家治理得比較好，出現了經濟繁榮的景象，這就使隋煬帝開通大運河具備了經濟實力。③有前代開鑿的幾段古運河為基礎?！蹦隳苷f出這句話是什么意思嗎？再想一想，水運糧食在中國古代為什么重要？ 這句話的意思是，國家水上運輸糧食全靠大運河。而水運糧食比起陸運，運量大，速度快，費用小?！ 』顒优c探究 ：今天的運河和隋朝大運河有什么區(qū)別？ 思路：①今天的運河不經過洛陽；②今天運河北段已不通航，現正在逐步修通。②他們看問題的角度不同，說的都有一定道理，但都不夠全面。③大運河開通后成為南北交通大動脈，大大促進了我國南北經濟的交流，也有利于國家統(tǒng)一。 [課程標準] 以都江堰、長城、大運河、趙州橋、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。隋朝所創(chuàng)立的政治機構，具有承前啟后的作用，如三省六部制、科舉制等等。唐朝承襲了隋朝的政治制度，所以說隋朝起著承上啟下的作用?！ 教學目標] 知識與能力： 通過了解隋朝兩位皇帝，使學生知道隋朝“繁盛”的歷史，如隋朝的建立和統(tǒng)一，社會經濟的繁榮，大運河的開通及其作用等基本史實。 情感態(tài)度與價值觀： 通過本課的學習，使學生知道大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一。 繁盛一時的隋朝教案2一、課程目標 二、教學目標 知識與能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一個勵精圖治的皇帝，掌握隋 朝大運河的開通及其作用?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：認識國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經濟發(fā)展的前提條件 和重要保障；大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界上最偉大的工程之一?！ 〗虒W難點：隋朝的特點是“繁盛而短暫”。） 學生編演小品：反映陳后主的昏庸腐朽的生活以及隋滅陳的大致經過 大運河的開通： 學生活動：制作大運河模型 小小辯論賽：運河開通的利與弊 知識拓展：查一查，隋朝大運河經過今天的哪些省市 知識拓展：結合地理課上所學，介紹世界上其他的著名運河（蘇伊士運河、巴拿馬運河等?！ v史朝代順序歌（中國古代歷史） 夏商與西周，東周分兩段，春秋和戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前后延，南北朝并立，隋唐五代傳，宋元明清后，皇朝至此完。 隋文帝是個怎樣的皇帝，有哪些作為？ 二、大運河的開通 了解隋朝大運河的基本情況： ?。?）何時哪個皇帝在位時開通的？ （2）說出大運河的中心和南北二至。 北朝的最后一個朝代是____________；南朝的最后一個朝代是__________ _______
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