用數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-在線(xiàn)瀏覽
2024-12-07 01:05本頁(yè)面
【正文】 小雪和小磊一共有多少朵？ 小雪比小磊多幾朵？ 小雪比小華多幾朵？ 小磊比小雪少幾朵？ …… 二、合作交流，解決問(wèn)題。 師：同學(xué)們真聰明，提了這么多的問(wèn)題，那么你會(huì)解答嗎？你想說(shuō)哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)。教師隨著學(xué)生的回答，板書(shū)算式并訂正。 生C：12－9＝3（朵） 生D：12－8＝4（朵） 師：同學(xué)們，根據(jù)D的口答，你想對(duì)他提出些什么問(wèn)題？ （學(xué)生思考后可能提出： 你為什么用減法？ 我同意他的方法?！? 2．合作學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn)。 教師指著板書(shū)B(niǎo)和D，問(wèn)：為什么“小雪比小磊多幾朵”與“小磊比小雪少幾朵”的算式，都是“12－8＝4（朵）”？“小磊比小雪少幾朵”用“12－8=4（朵）”來(lái)解答，是對(duì)還是錯(cuò)呢？你們?cè)敢鈳椭蠋焷?lái)解答這兩個(gè)問(wèn)題嗎？可以四人小組來(lái)討論一下，還可以借助學(xué)具，通過(guò)擺紅花來(lái)想一想。 學(xué)生分組進(jìn)行討論，并結(jié)合學(xué)具邊擺邊商量，推選一名代表在班內(nèi)發(fā)言： 生A：“12－8＝4（朵）”這個(gè)答案是對(duì)的。 …… 師：同學(xué)們真聰明，下面還有一些問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q，有沒(méi)有信心？ 三、鞏固反饋。 電腦示圖： 師
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