【正文】 素質(zhì)。　　能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情，工作總結《一年級品德與生活下冊教學總結》。　　對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。　　今后努力的方向：　　第一、加強專業(yè)教學水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長?！　】傊?，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果?！　∩罱虒W工作總結4一、讓學生自我辨析，提高道德認識　　撥亮學生心靈小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價?！　　　　　≌归_討論，相互評價?！　　　∨袛嗾`，提高學生的識別評價能力?！　∪⒆晕叶酱?，養(yǎng)成良好的行為習慣　　學生的情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力?！　∽晕冶O(jiān)督，克服不良習慣　　學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成。于是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做？　　這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務事?！　∩罱虒W工作總結5反復斟酌后，我將本文原有的題目“技術融入教學，融入生活”最終確定為現(xiàn)在的“技術融入生活，融入教學”，緣何如此？　　“生活”與“教學”這兩個詞，交替出現(xiàn)在過去一年的時光里，這一年我完成了從學生到教師的蛻變，無意識地體會著“教學生活”與“生活教學”的細微區(qū)別，而本次的暑期培訓恰恰給了我一個深入思考的機會，如絲線般將一年中的所感所悟串結成珠，著實給自己的成長送上一份珍貴的賀禮。研修學習中這些熟悉名詞的出現(xiàn)才讓我豁然開朗，原來教研活動中出現(xiàn)的慕課、翻轉課堂、微課等等教學技術、教學形式，早已是我生活中的一部分，是這三者的密切聯(lián)系塑造了后技術時代的課堂，造就了我們這樣一批來自“微星”的年輕人。　　如今，生活中處處有技術的影子，教學自然也要順應趨勢，唯有此，學生生活與學習才不致脫節(jié)；作為教師，也只有把技術先融入自己的生活，讓使用技術作為自己的生活方式，才能自如地把技術融入教學，通過教學的變革，翻新出學生們更絢爛的人生！　　生活教學工作總結6這一學期在教育教學任務中，我盡職盡責。做到開學有計劃，學期末有總結，質(zhì)量分析。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質(zhì)。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。　　一、實施措施　　全面把握課程目標　　品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體?！　∝S富學生的生活經(jīng)驗　　學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間?！　《⒃u價方法　　教師觀察記錄描述性評語。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評語于素質(zhì)報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續(xù)努力?！　W生互評　　學生依據(jù)一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。　　在以往的思品課中，教師往往疏忽了學生的自主性，這很大限制了學生的發(fā)展?！　∫弧⒆寣W生自我辨析，提高道德認識，撥亮學生心靈　　小學生有了一定的認識基礎，能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價?！　。ㄒ唬┱归_討論，相互評價?！　。ǘ┡袛嗾`，提高學生的識別評價能力?！　∪⒆晕叶酱?，養(yǎng)成良好的行為習慣　　學生的情感轉化后，應進一步對學生進行道德行為的自我訓練、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的行為習慣，這就需要開展一些豐富多彩的活動進行實踐。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育能力?！　。ǘ┳晕冶O(jiān)督，克服不良習慣　　學生的良好習慣必須通過反復訓練才能養(yǎng)成。于是，我讓學生自己講述父母愛我的故事。緊接著我又讓學生進行自我體驗和自我反悔，讓學生說說平時在家里是怎樣關心體貼父母的？哪些方面做的不夠？你今后打算怎么做？　　這樣，讓學生通過自我體驗，認識到自己的不足之外，回家后就能主動幫助父母做家務事?！　∩罱虒W工作總結8時間過得真快，轉眼間一學期的時間就這樣過去了，本學期我擔任一年級品德與生活和四年級品德與社會的教學工作。最后的成績還可以，英語教學目標完成情況非常好，學科目標中有少數(shù)同學出現(xiàn)幾處錯誤，反映了部分學生上課學習不扎實。作為一名初職教師，我不想以此作為理由，但確實對教學存在很大的影響。沒有好的課堂常規(guī)，部分過于活潑的學生就不能很好的聽講，自然就不能很好得掌握知識。三班的課堂常規(guī)最好，所以優(yōu)秀率達到了90%，而四班由于后半學期課堂管理無序，優(yōu)秀率只有63%。　　學科教學。首先，學期開始的時候，我沒有對整冊教材做出很好的整合，沒有針對學生的特點來分析教材，所以有時候有些內(nèi)容上起來的時候，自己就感覺特別沒勁，更何況是學生了。再次，教學基本功比較差，面對一年級的孩子，可能也是一名男教師的緣故，我很難低下身子和學生談話，課堂中也很難低下身子，劉鴻飛老師能夠做出很多小孩子的動作，說出小孩子的語言，我很佩服，自己從情感上就存在一種抗拒，更何況是行為上了。事實證明，學生非常喜歡做基礎訓練上的題目，我考慮到學生不會寫字，所以很多題目都沒有做，其實應該帶領學生來說一說的。從學期開始，我就對雙語教學存在很多困惑。其次，如何設計雙語教學目標呢？一年級學生英語剛剛開始起步，很多單詞都不認識，品德這門課程，涉及到的重點詞句本來就很復雜，如何達成這個雙語目標也是一個個大問題?？梢哉f，整個一學期，我的教學都是在摸索中前進的，有時候甚至用的英語很少，學期開始的時候還遭到過批評。另外，也問英語老師要了一年級的英語目標詞匯，能夠結合自己的教學進行，這樣還能夠起到輔助英語教學的目的?！　∈煜そ滩?、整合教材、建立師本課程；扎實建立教學基本功，提高教學能力；充分利用教學資源，完善教學?！　∩罱虒W工作總結9本學期，我擔任二年級的《品德與生活》教學工作。在工作中不斷反思、總結，對品生教學有了深刻的認識。　　本冊《品德與生活》教學的總目標是，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教學中，重視每一個教學環(huán)節(jié)。能認真鉆研教材及參考書，并查閱有關資料，結合學生實際情況，根據(jù)教材內(nèi)容設計不同類型的課，認真預設教學，為上好每一堂課做好充分的準備?！　〗虒W中，根據(jù)教材內(nèi)容，結合學生的生活實際，探索性的嘗試種種教學方式，如：討論、參觀、表演、繪畫、背兒歌等，課堂上盡力使學生學習興趣濃厚，形成一種和諧、平等的教學活動氛圍。課后不斷反思，積累經(jīng)驗，不斷摸索小學生的心理特點和認知規(guī)律，找到了更有效的教學方法?！　〗虒W中，根據(jù)低年級兒童品德發(fā)展規(guī)律、認知發(fā)展的特點，寓品德教育于教學活動中，在整個教材中滲透對兒童的情感、態(tài)度、價值觀教育。同時，采取兒童適宜接