【正文】 與我班同學(xué)共同生活學(xué)習(xí)的過程中，我始終保持著真誠的態(tài)度，做為班主任，我不僅要做她們的貼心人還要做她們的知心人，知其冷暖，懂其悲喜，逐漸贏得她們的認(rèn)可和愛戴。這讓我深深感受到：八月的酷暑中，我敲開的不僅僅是每個學(xué)生的家門，同時也敲開了學(xué)生和家長們的心門。　　四、工作實績方面　　另人欣喜的是，自開學(xué)以來，我班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各項活動，先后獲得的各項榮譽(yù)有：在第一次黑板報的評比中，獲得第三名；“社會主義核心價值觀”鋼筆字比賽三等獎；“東京審判”電影觀后感比賽一等獎；“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”交響樂聽后感比賽三等獎；快速踢毽子比賽一等獎及毽子對踢比賽四等獎。付出必有收獲，我相信在今后的日子里我和我的學(xué)生們定會有更大的進(jìn)步！　　滿懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，我選擇了投身教育工作。常言道“十年樹木，百年樹人”，為了促進(jìn)學(xué)生全面健康地成長，當(dāng)好班級的組織者和，我不斷地努力進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力爭做好班級管理工作。這就要求我們班主任必須有科學(xué)的工作方法，和較強(qiáng)的管理能力。我深深地體會到：選擇了教師這一職業(yè)，擔(dān)任了班主任工作，也就意味著情愿去吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)，甘當(dāng)人梯?！　《?、環(huán)環(huán)相扣，落實科學(xué)班級管理的基本環(huán)節(jié)　　組建一個充滿活力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。我在班級管理上，廣泛聽取學(xué)生的意見，充分發(fā)揚民主。這樣選出的班委，一方面?zhèn)€人樂意干，另一方面同學(xué)信任，有號召力。這樣的班委有活力有生機(jī)，同時也利于形成班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?！　∽鳛榘嘀魅危也涣?xí)慣發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了、違紀(jì)了，才去談心、教育。我是把工作放在平時，及時把握學(xué)生的思想脈搏。密切配合科任教師，從各科老師那里了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力?！　≈匾晫W(xué)生主體作用的發(fā)揮。學(xué)生感到自己有能力、有用處、有價值就會發(fā)揮出創(chuàng)造力，進(jìn)而積極地投身到學(xué)習(xí)、生活中去。我堅持讓學(xué)生做主人，學(xué)生自己管理班級、理財、處理各種問題，班干部能做的，班主任不代替，普通學(xué)生能做的，班干部不代替。在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，我決不會放任自流，袖手旁觀，而是努力做好他們的參謀和后盾，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”?！　」ぷ髦畜w現(xiàn)出“愛”和“嚴(yán)”。工作中我誠懇、耐心地教導(dǎo)他們，從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷，更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們，去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。十幾年來，我?guī)У陌嗉壎际菆F(tuán)結(jié)向上，有很強(qiáng)的凝聚力。我愛學(xué)生，但是我并不放縱他們，對他們向來要求嚴(yán)格。凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展?！　〗處煹奶炻毷恰皞鞯?、受業(yè)、解惑”，而學(xué)生最看不起的就是老師的一知半解。因此，作為班主任，我努力地學(xué)習(xí)多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。只有得到學(xué)生的佩服，他們自然會“親其師”而“信其道”?！　∏‘?dāng)?shù)厥褂霉膭钆c批評相結(jié)合的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出良好的言行時，我會及時予以鼓勵。寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。恰當(dāng)?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學(xué)生體驗到榮譽(yù)的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進(jìn)一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，要做一名合格的班主任，就一定要花大力氣進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。因此，對待班里的后進(jìn)生，我注意在思想、心理上“以情動其心，以理引其知，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行“勸學(xué)、督學(xué)、導(dǎo)學(xué)”。為了更好的解決后進(jìn)生的問題，我把幫差對象落實到好學(xué)生，成立“好幫差”小組，使差生在好學(xué)生的影響和帶動下，成績不斷提高。這些大家的幫助我終身難忘，只有更加努力的工作才能不辜負(fù)大家說的期望。連續(xù)幾年被評為校級班級管理教師。這就是我的心愿。隨著時光的流逝，繁忙而豐碩的20XX—20XX年學(xué)年度的第一學(xué)期即將過去。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：　　一、本班的基本情景　　全班現(xiàn)有學(xué)生57人，男26人，女31人，這學(xué)期轉(zhuǎn)出一人，轉(zhuǎn)入一人，大部分的學(xué)生的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)都頗為不錯，異常是班委成員在全班中起了模范帶頭作用，幫忙教師管理好班里的事務(wù)工作，是教師的得力助手，如：XX等，但還有一小部分如：XX等同學(xué)，經(jīng)屢次教育后，思想、學(xué)習(xí)上仍存在懶惰思想和怕苦現(xiàn)象。當(dāng)我接手這個班時，我深感到肩負(fù)著一個重大的職責(zé)，如何抓好班級管理工作？帶著這個問題，我著手制定班主任工作計劃，開始入手工作：　?。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生，個別施教　　俗話說，“知人才能善教，善教須先知人。其次，根據(jù)學(xué)生的不一樣情景，開展個別教育。對表現(xiàn)差的同學(xué)幫忙查找原因，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”和微小的提高等，使其受到教育。之后我找到了家長和她談了這件事，期望能和孩子溝通，做好孩子思想工作。在班干的作用下，構(gòu)成良好的班團(tuán)體，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步改善。首先，班級管理要有明確的目標(biāo)，即班級目標(biāo)和個人目標(biāo)。再次，學(xué)生中的好、壞典型做到及時公布、及時表揚和批評，考試情景要及時通報，向管理要質(zhì)量，要效果。加強(qiáng)紀(jì)律的管理，提高人人皆的團(tuán)體意識，為班爭光。九月份在衛(wèi)生、班文化建設(shè)、“特色班”評比中為優(yōu)秀。十月份獲“慶國慶攝影比賽”組織獎。十二月份獲在校廣播操比賽獲優(yōu)秀獎。班主任的一言一行對學(xué)生的影響很大，所以，班主任不但要注意“言教”，更要注意“身教”，要求學(xué)生做到的自我要首先做到。要在平凡的工作崗位中，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。　　多謝！　　班級常規(guī)管理是班主任的基本任務(wù)和工作目標(biāo)，班級常規(guī)工作完成的質(zhì)量也直接影響班級的穩(wěn)定與進(jìn)步。一個好形象的樹立難，但一個壞形象的形成卻非常容易，所以，我認(rèn)為：班級管理無小事?，F(xiàn)將我在班級管理中的一些做法匯報如下：　　一、能民主盡量民主，但專 制不能丟。讓學(xué)生真正體會到自己是班級的主體。當(dāng)學(xué)生的的民主結(jié)果超過學(xué)校規(guī)章制度的約束范圍時，班主任要行使專 制，如：班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務(wù)；班規(guī)要求低于學(xué)校規(guī)章制度或與學(xué)校規(guī)章制度不符時，班主任可要求重新修改班規(guī)等?！　〈蠖鄶?shù)學(xué)生對座位問題看得較重，針對這一點，我在排座位前對學(xué)生有這三點說明：　　學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)在原因；　　外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來換取；　　優(yōu)勝劣汰是高考不變的法則，也是社會生存的法則。這些原則旨在形成一個人人肯努力、人人爭先進(jìn)、人人懂自律、人人講團(tuán)結(jié)、人人懂互助的良好班風(fēng)?！　‖F(xiàn)在，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越弱，特別是普通班學(xué)生，學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幾乎沒有適合自己的高效學(xué)習(xí)方法，所以，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是必不可少的。這項工作對班主任要求較高，每次班會前我都要認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)很多知識，以確保做好了充分的準(zhǔn)備?！　∷?、讓學(xué)生在這個班級中充滿幸福感。所以我從不放過學(xué)校的任何一次大型評比活動：隊列比賽、籃球賽、班級文化建設(shè)評比等等，在每次活動中我都和學(xué)生一起策劃、訓(xùn)練，并最終取得名次，此時，學(xué)生的自豪感和集體榮譽(yù)感就會倍增，班集體的凝聚力也就增強(qiáng)了。所以，班主任要將真心關(guān)愛每位學(xué)生落實到生活的方方面面中去，落實到生活的細(xì)節(jié)中去?！　∥?、多與學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生主動找老師交流。時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時進(jìn)行疏導(dǎo)，對班級穩(wěn)定意義重大。與學(xué)生交流，我主要采取兩種方式：　　一是利用課間主動到學(xué)生中去，自習(xí)課主動找學(xué)生談心?！　「魑活I(lǐng)導(dǎo)、各位老師：　　作為一名青年教師，這是我擔(dān)任班主任工作的第二年。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向?！　∠旅媸俏覍Ρ灸甓壬蠈W(xué)期的工作的總結(jié)?！　☆櫲缶郑膶W(xué)校工作安排，認(rèn)真落實工作計劃，努力實現(xiàn)工作目標(biāo)。　　充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲 望與自我成才的動力。當(dāng)然，更以自身行動和學(xué)識去感化他們?！　∪?、培養(yǎng)