測(cè)量降水量教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-07 00:49本頁面
【正文】 密等等。什么是降水量呢？從天空降落到地面上液態(tài)或固態(tài)水，未經(jīng)蒸發(fā)、滲透、流失，而在水平面上積聚的深度，它的單位是毫米（mm）。這是氣象學(xué)家測(cè)量降水量的工具，我們可以制作一個(gè)簡易雨量器。需要的實(shí)驗(yàn)材料有透明直筒杯、寬的透明膠帶、安全剪刀、刻度紙條?！ ?2)透明直筒杯子，由于透明直筒的杯子也不是那么容易找，所以我提出假如用礦泉水瓶制作的話，上部分是直的，底部是凹凸不平的，怎么辦呢？學(xué)生說到把下面割了再補(bǔ)平，有沒有更簡單的辦法？學(xué)生說到填，拿什么填？有學(xué)生會(huì)說到水。口徑大小不同的塑料杯會(huì)不會(huì)影響降水量的測(cè)量呢？學(xué)生會(huì)有誤解，認(rèn)為口徑小的塑料杯測(cè)量的降水量要大些，反之小些?！ 。?）安全問題。發(fā)布用簡易雨量器測(cè)量模擬降水的任務(wù)。最后在班級(jí)課堂用澆花的噴壺進(jìn)行模擬降水，演示正確讀數(shù)，然后根據(jù)降水量判斷等級(jí)。 測(cè)量降水量教學(xué)反思3《降水量的測(cè)量》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第五課的內(nèi)容，本課講述的是天氣日歷中形容天氣的另一個(gè)特征降水量。降水量可以用雨量器測(cè)量，首先介紹雨量器的制作方法，書本上有詳細(xì)的介紹，讓學(xué)生對(duì)照書本學(xué)習(xí)制作的方法。再講到測(cè)量降水量，降水量分為不同的等級(jí)，不同的等級(jí)有不同的降水范圍。制作雨量器時(shí)，器材的選擇，學(xué)生一般沒有上下口徑一樣的玻璃杯，那么可以用“酷兒”等近似圓柱的飲料瓶代替，降低難度?？潭缺仨毷菑钠秸牡胤介_始量。學(xué)生容易將降水量的單位毫米與毫升混淆。 測(cè)量降水量教學(xué)反思4本課在上課中有如下問題： 學(xué)生會(huì)把降水和降雨混淆，降雨只是降水的一種形式，需強(qiáng)調(diào)。而且，雨量器的底部需要平整的，如果不平整可以在底部放些許水。杯子的口徑對(duì)降水量的測(cè)量有沒有影響，這點(diǎn)學(xué)生較難理解，還是自己講解的不夠清楚。學(xué)生容易將降水量的單位毫米與毫升混淆?！ y(cè)量降水量教學(xué)反思5這是四上第一單元第五課的內(nèi)容，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中了解到降水量是天氣日歷中的重要數(shù)據(jù)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)會(huì)將降雨量分為小雨、中雨和大雨。 現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)最常見的還是雨這一種降水形式，恰好上周又剛剛下過雨，于是讓同學(xué)們回憶下上周下的是什么雨。有同學(xué)說到可以通過雨聲(聽)判斷，有同學(xué)說到通過看地上激起的水，也有同學(xué)說用一個(gè)杯子/量杯去積水，積到多下的就是大雨，但沒有同學(xué)說到可以看雨是成滴下下來還
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1