有關(guān)教師讀書活動總結(jié)匯總7篇-在線瀏覽
2024-12-07 00:22本頁面
【正文】 熟。”本學(xué)年我給自己制定了自己的閱讀計劃，通過讀《給教師的建議》《我和兒子一起長大》、于丹的《論莊子》受益匪淺。在孩子生命的初期，如果我們做父母的能夠知道習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，幫助孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，作為父母來說，對孩子的教育也就成功了一半?！毙W(xué)階段是孩子性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，作為一名小學(xué)教師肩負(fù)著培養(yǎng)孩子完美性格的重任，我們小學(xué)老師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握孩子的性格發(fā)育規(guī)律，在孩子的成長道路上及時地給予幫助、指導(dǎo)，使孩子在成長的道路上少走彎路。 于丹的《論莊子》全書的內(nèi)容分為十章。認(rèn)識了莊子是諸子百家中一個重要人物，他的故事氣勢磅礴，縱橫恣肆；他的思想深邃宏闊，籠蓋古今；他的寓言想象奇獨，寓意深遠(yuǎn)；他的風(fēng)格嘻笑怒罵，了無拘圍；他看破功名，不屑利祿，甚至對于死亡，他也有自己獨到的見解?！ 。彩呛苓m合讓我們理解的。人們可以從不經(jīng)意的地方，從最小的細(xì)微處看出精妙的大道理。教師讀書活動總結(jié) 篇4 下午去少年宮辦事，出來不覺又走進(jìn)書城。是印度很著名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對話》。世上本來最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境界。追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。那種愛是人類幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完美融合時體驗到的無法比擬的快樂感覺，很象佛教中的無我境界。讀完竟是滿懷的喜悅。一切讓愛做主一切讓心靈做主?！ ∽孕劭磿铱吹碾s，能看的都看，囫圇吞棗，填鴨式的。世間本無事，庸人自擾之。所謂閑事就是讀書。我們無法延長生命的長度，那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。讀書的女人，較少無望地孤獨惆悵，因為當(dāng)她沉浸在書的海洋時心中無比的喜悅幸福。讀書使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更深沉。教師讀書活動總結(jié) 篇5 在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校、家長對教師要求高，對學(xué)生的期望高。有時我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教學(xué)生?，F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下： 首先，敢于正確面對自己，認(rèn)識自己。總之，讓學(xué)生了解一個真實的你！ 其次，做一個有豐富業(yè)余愛好的人。一個有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到學(xué)生的親近。誰也不愿意與一個遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通?！爸袊幕杏幸粋€詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。對于教師來說，反思是一個積極的思維活動過程，同時也是積極的行為改進(jìn)過程；讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動權(quán)和自主權(quán)。新課改一個鮮明的特點是：由以前關(guān)注學(xué)生所學(xué)的“知識”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)知識的“學(xué)生”。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學(xué)、忽視學(xué)生“自主性”、限制學(xué)生積極性的管理方式依然存在。 第五，要擺正位置為學(xué)生的服務(wù)，應(yīng)該以平等的人格對待學(xué)生。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場上去看問題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感激之后，才會醒悟，才會更好的回報教師。教師讀書活動總結(jié) 篇6 為全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)技能，根據(jù)xxxx市中小學(xué)讀書活動實施方案要求和教師繼續(xù)教育工作安排，我校于xxxx年繼續(xù)展教師讀書活動?！ ∫弧⒓訌婎I(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳組織工作 學(xué)校成立教師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校級領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，對全校教師讀書活動進(jìn)行指導(dǎo)，教科室制定校教師讀書活動方案。在xxxx年初，學(xué)校校本培訓(xùn)計劃擬定后，就向教師進(jìn)行宣傳，平時要進(jìn)行常規(guī)性的閱讀，圖書館、個人博客、讀書心得網(wǎng)頁，都是教師閱讀的好平臺。上半年23月期間，教師閱讀的必讀書目為《燃荻》，下半1011月期間年閱讀的是教育專題書籍《幸福教育的樣子》或《教育的智慧》，兩者自選其一，鼓勵教師相互之間換書閱讀。教師還可以圍繞《加強義務(wù)教育段語文課外閱讀的指導(dǎo)意見（試行稿）》中推薦的學(xué)生必讀書目，進(jìn)行師生閱讀，營造濃郁書香校園氛圍。在上半年的4月何下半年的11月，教科室進(jìn)行了匯總統(tǒng)計，提醒老師們及時查漏補缺，彌補因網(wǎng)站集群更新帶來的讀書心得上傳受影響的情況。 教科室還組織年級組長進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得評比，挑選出一批優(yōu)秀的文章供老師們學(xué)習(xí)借鑒，并擇優(yōu)選錄到校報上發(fā)表。為此，教科室利用青年教師讀書會活動，引導(dǎo)教師擴大閱讀面，不只讀必讀書目，還閱讀《陶行知文集》和《生活教育》，學(xué)陶師陶，在當(dāng)今時代背景下，將陶行知教育思想引
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