最新人教版一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-12-07 00:12本頁(yè)面
【正文】 準(zhǔn)確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。姿勢(shì)端正，卷面整潔。準(zhǔn)確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音和生字。能想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。朗讀、背誦指定的課文。 閱讀 能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。能根據(jù)一定的情景或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)回答問(wèn)題。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，卷面整潔。說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。能準(zhǔn)確地說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。 漢語(yǔ)拼音 認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。最新人教版一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃最新人教版一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【一】 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)習(xí)慣 掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。 識(shí)字、寫(xiě)字 準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)123個(gè)生字。 口語(yǔ)交際 能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能按照一定的情景或看圖用一句完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)講述一件簡(jiǎn)單的事情。認(rèn)識(shí)句號(hào)，問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣。會(huì)分角色朗讀對(duì)話(huà)。能正確、流利地朗讀課文。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握正確的讀、寫(xiě)姿勢(shì)，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。學(xué)說(shuō)普通話(huà)，能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字。扎實(shí)進(jìn)行識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀背誦的教學(xué)。朗讀、背誦課文。 三、各單元教法和設(shè)想 ?。ㄒ唬┡囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)目標(biāo) ?。?）仔細(xì)觀察教學(xué)掛圖，使學(xué)生明白如何正確使用學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。 教法與設(shè)想 講解、示范與訓(xùn)練相結(jié)合，通過(guò)觀察和反復(fù)實(shí)踐，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 具體措施 每節(jié)課都要扎實(shí)進(jìn)行讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 ?。?）初步掌握拼音的方法，能讀準(zhǔn)四聲。 教法和設(shè)想 采用直觀教具法，重視教學(xué)拼讀音節(jié)的方法，充分利用情景圖和語(yǔ)境歌，以故事的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí)，在愉快…的氣氛中進(jìn)行漢語(yǔ)拼音的拼讀和書(shū)寫(xiě)。堅(jiān)持說(shuō)普通話(huà)，并且態(tài)度大方，有禮貌。強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，不依靠教師領(lǐng)讀，致力于學(xué)生認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。有學(xué)生47人，學(xué)生剛從學(xué)前上來(lái)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不好，組織紀(jì)律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動(dòng)，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺(jué)地學(xué)習(xí)。還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放的課堂教學(xué)，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情。 二、指導(dǎo)思想： 以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，能力不斷提高為目的。 三、培輔對(duì)象： 培優(yōu)：黃德壯、黃彩玉、梁吉、黃必歡、農(nóng)海婷、農(nóng)常浩、陳雨斌、閉葉琳、李政、馮良鵬 輔差：黃春才、張世行、農(nóng)伊楚、周揭、馮培華 四、培優(yōu)輔差措施： 對(duì)優(yōu)等生主要是訓(xùn)練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對(duì)后進(jìn)生主要要采取以下措施： 堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 實(shí)行教師輔導(dǎo)，學(xué)生幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。 以平時(shí)的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。 對(duì)“學(xué)困生’要了解情況，
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